洋务运动与近代民族工业的发展 教案

洋务运动与近代民族工业的发展 ———人物的历史足迹，事物的时代变迁，见证了历史的进程 教学目标：1.了解洋务运动的概况，理解洋务运动的背景。 2.知道洋务运动具体措施，理解它们对中国社会发展的意义。 3.结合史料，分析洋务运动失败原因。 4.掌握评价历史人物的方法 5.知道中国近代民族工业兴起与发展的基本历程。 教学重点：洋务运动失败的原因分析 教学难点：洋务运动与近代民族工业的关系 【第一板块：一位人物的历史足迹———看洋务运动】 从李鸿章的历史足迹中对应洋务运动的历史 年　份 足 迹 …… …… 1863年 设立上海广方言馆，培养外语人才 1865年 创办军工企业———江南制造总局 1872年 创办民用企业———上海轮船招商局 1875年 着手组建北洋海军，加强海防 …… …… 梳理洋务运动的概况 时间 主要代表人物 旗号 联系所学知识，分析背景“内外交困”的具体表现。 （提示学生从已经学过的“盛世危机”“民族危机”两课内容，引导学生从政治、经济、文化、思想和战争等进行多方面整理。）21教育网 分析李鸿章“足迹”着眼点在哪些方面———对应洋务运动的措施设计的方面。 小组讨论探究李鸿章的举措对社会产生了哪些推动作用。（针对这些方面，引导学生针对措施具体学习，做到史论结合。）21cnjy.com 年　份 足 迹 …… …… 1863年 设立上海广方言馆，培养外语人才 1865年 创办军工企业———江南制造总局 1872年 创办民用企业———上海轮船招商局 1875年 着手组建北洋海军，加强海防 1895年 代表清政府与日本签订《马关条约》 1901年 代表清政府与英、美等十一国签订《辛丑条约》 联系所学知识，探究李鸿章一些“足迹”对社会产生的负面消极影响。 对比李鸿章两段“足迹”，利用人们对他完全不同的评价。 积极的评价———中国现代化的改革者 消极的评价———卖国贼 引导学生探究评价历史人物的方法：一分为二；放到特定的时代背景中评价。 【第二板块：几家企业的历史变迁历程———看近代民族工业的发展】 制作江苏大生集团历史变迁历程，从江苏大生集团回望其前身大生纱厂，并分析大生纱厂的背景。 （让学生感受到这是中国近代民族企业初步发展的背景） 利用书本发昌机器厂和继昌隆机器缫丝厂的材料，制作企业发展变迁表格。 年　份 变 迁 19世纪末 因外国资本排挤而倒闭 1881年 迁至澳门 1872年 陈启沅建立继昌隆机器缫丝厂 年　份 变 迁 19世纪90年代 被英商吞并 19世纪70年代 快速发展 1866年 方举赞创办发昌机器厂 引导学生从企业变迁结果感受近代民族工业兴起之初的艰辛及基本情况。 引导学生结合教材，梳理中国近代民族工业的发展情况。 近代民族工业的兴起 近代民族工业的初步发展 时间 原因 分布 主要行业 困难 民族资本家代表 从民族企业时代变迁不同结果，探究中国近代民族工业命运与国家的兴衰之间的联系。 国家兴衰 企业命运 企业举例 …… …… …… 1978年改革开放以来，国家不断发展 全新发展时期 大生纱厂 1949年新中国成立后，国家独立 稳定发展中提升 大生纱厂 19世纪中后期民族危机深重 民族企业纷纷倒闭 发昌机器厂、继昌隆机器缫丝厂 引导学生感受国家兴，企业兴的意义。 【第三板块：一个标题的再次品读———找洋务运动与近代民族工业之间的联系】 1.利用年代尺，探究洋务运动与近代民族工业发展之间的联系 2.分析甲午战争对两者的影响，了解甲午战争中国战败是洋务运动破产的见证。 结合相关史料，分析洋务运动失败的原因。 资料1：“马车铁路” 1880年，洋务派兴办的开平煤矿为运送煤炭，修筑了唐山至胥各庄的唐胥铁路，次年竣工。建成后，清朝官员怕火车惊动附近的皇帝陵墓，最初竟然禁止使用机车，只准用骡马拖火车，人称“马车铁路”。而在邻国日本，1872年出现了由英 ... ...