维新变法运动 教学设计

《维新变法运动》教学设计 基本信息 姓名 学段学科 八年级历史与社会 区县 学校名称 教学题目 维新变法运动 所选教材 人教版八年级历史与社会下册 一、学习内容分析 1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能： （1）了解严复的主要思想，知道其对近代思想发展的启蒙作用。 （2）了解“百日维新”的主要内容，认识戊 戌变法对中国近代社会的影响。 ?（3）思考“维新派与洋务派主要思想的异同” 等问题，增强阅读和比较能力。 过程与方法： 问题引领，通过学生的讨论思考，提高分析 和比较的能力。选播视频资料，增强学生的感性认识。 情感态度与价值观： 认识到戊戌变法旨在救亡图存，是一场爱国的、进步的变法运动，推动了中国近代化的进程。 2. 学习内容与重难点分析 本课在第二单元“近代化的艰难起步”中起到承前启后的作用。以“自强求富”为口号的洋务运动没有使中国富强起来，但客观上促进了中国近代化的发展。甲午中日战争后，探索挽救民族危亡的维新变法运动又在社会上起到了思想启蒙的作用。它为后来的辛亥革命和新文化运动起到了积极的推动作用。 项目 内容 应对措施 教学重点 了解“百日维新”的主要内容和严复的主要思想 自主学习法、讲授法 教学难点 认识维新变法的社会影响和失败的原因 小组讨论法 二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息） 初二学生虽有一定的历史知识储备，理解能力也有所提高，但在运用历史、分析历史方面不够全面。加上本课历史基础知识较多，康有为、梁启超与公车上书，严复与《天演论》，百日维新等，对学生的分析、比较、理解的能力要求较高。如何正确认识维新变法运动失败的原因及其影响等，对初二学生来说有一定的难度。 三、学习环境选择 1．学习环境选择（ A ） A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境 四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等） 教学环节 知识点与教学内容 呈现方式（如图片/视频等） 教师活动 学生活动 设计意图与效果 环节一导入 病入膏肓的中国 展示图片 讲述、提问 回答问题 温故知新、引入主题 环节二 探运动兴起之背景 签订《马关条约》场景图以及张謇创办的大生纱厂图 引导、提问 结合之前所学回答问题 培养学生的读图能力和分析能力 环节三 究运动之兴起 公车上书知识点表格 指导学生筛选信息 自主学习，阅读课本，回答问题 培养学生自主学习的能力 环节四 观运动之发展 维新运动各地的学堂、报刊图片 提问、引导 思考并作答 培养学生解决问题、分析问题的能力。 环节五 品运动之高潮 阅读措施 提问、引导 阅读并思考措施的作用 培养学生从信息中得到结论的能力。 环节六 叹运动之失败 观看视频 布置任务、提问 小组合作，感悟精神 提升学生的责任感，树立正确的价值观。 五、评价方案设计 1．评价形式与工具（A、B ）可多选 A.课堂提问 B.书面练习 C.制作作品 D.测验 E.其他 2．评价量表内容（测试题、作业描述等） 1、八年级某班的同学要举行“戊戌变法主题辩论会”，下列不能作为辩论会的主题是？ A、戊戌变法是在帝国主义侵略中国加剧的背景下发生的。 B、维新派的代表人物又康有为、梁启超等 C、戊戌变法是中国近代化的开端 D、戊戌变法在社会上起到了思想启蒙的作用 2、戊戌变法下列法令中，对封建顽固派最具威胁的措施是？ A、改革政府机构方面 B、兴办私人企业方面 C、训练新式军队方面 D、开办新式学堂方面 六、备注 板书设计 ... ...