课件16张PPT。揭示课题 激发兴趣古代人出行工具揭示课题 激发兴趣同学们，现代人们出行主要靠哪些交通工具呢？揭示课题 激发兴趣同学们，现代人们出行主要靠哪些交通工具呢？揭示课题 激发兴趣同学们，现代人们出行主要靠哪些交通工具呢？揭示课题 激发兴趣同学们，现代人们出行主要靠哪些交通工具呢？揭示课题 激发兴趣同学们，现代人们出行主要靠哪些交通工具呢？揭示课题 激发兴趣同学们，现代人们出行主要靠哪些交通工具呢？同学们，现代人们出行主要靠哪些交通工具呢？揭示课题 激发兴趣学习目标1.自主阅读，了解文中几种交通方法，说说 科学对我们的生活的改变。 2.会读会写并理解文中出现的新词。 3.具有初步的科学探索精神，畅想未来的交 通工具。学生自读 理解内容1、教师引导学生回忆自主阅读课文的方法。 （引导：标注自然段序号，读懂每一自然段的意思，边 读边想，做批注。） 2、教师提出要求，学生按要求自学课文。 （1）自学生字词，读通、读熟课文。 （2）思考：课文介绍了那几种未来的交通工具？请用 简短的语句介绍这些未来的交通工具。 （3）边读边想，把你的感受旁批在相对应的空白处。 3、教师巡视指导。集体反馈 理解内容1、教师出示词语，检查学生的学习情况。读准字音：袂 媒 涅 届 隧 括mèi????? méi????? niè????? jiè???? suì??? ?kuò???联袂媒体涅兰隧道包括届时集体反馈 理解内容1、教师出示词语，检查学生的学习情况。理解词语：联袂：携手并肩一同（来、去等）届时:到时候。惨不忍睹：形容凄惨的样子令人不忍心看。集体反馈 理解内容2、指名反馈：课文介绍了哪几种未来的交通工具？请用简短的语句介绍这些未来的交通工具“海底”列车“地下”飞机“公交”飞碟“飞行”汽车3.同桌讨论：科学家们为什么要发明这些交通工具呢?现在的交通工具有什么不足，而未来的交通工具又有什么优势呢?请同学们再读读课文，联系生活实际，在小组内交流自己的想法。拓展延伸 大胆想象1、指名说：你最喜欢文中的哪种交通工具，为什么？2、教师引导学生展开想象：如果你们都是科学家，你们想创造出怎样的未来交通工具呢？3、仿照课文将自己畅想未来的交通工具写下来。布置作业一、规范书写词语 lián mèi méi tǐ suì dào （ ） （ ） （ ） 二、在括号里填上合适的词语 （ ）的隧道 （ ）的列车（ ）的构想 （ ）的愿望 （ ）地驾驶 （ ）地降落（ ）地飞行 （ ）地穿越三、按要求写句子。 1、这些想法看起来觉得不可思议。这些想法都是有科学依据的。（用上关联词，合成一句话） 2、这些看起来不可思议的出行方式在不久的将来都会变成现实。（缩句） 3、大雾、雷电、大风等诸如此类的恶劣天气把大家的行程延误了。（改为被字句） ... ...
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