访兰 课件(共25张PPT)

课件25张PPT。谈话激趣 导入新课 访 兰谈话激趣 导入新课兰 花 （明·薛网） 我爱幽兰异众芳， 不将颜色媚春阳。 西风寒露深林下， 任是无人也自香。 访 兰谈话激趣 导入新课贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。学习目标 第一课时 课时目标： 1、学会文中的生字，理解新词的含义。 2、正确流利地朗读课文。 3、初步理解课文的主要内容，理清课文的脉络。诵读课文 研讨初成（一）出示自学指导一 选择自己喜欢的读书方式读课文，把课文读通读顺，并借助工具书扫清字词障碍。 1、自由读课文。 2、自学生字词。 3、小组内交流。 4、汇报。诵读课文 研讨初成字词乐园pǔ yùn wǎn pì tànɡ 圃 愠 惋 僻 趟读准字音：诵读课文 研讨初成字词乐园词语理解:培栽:培土扶植。园圃：种蔬菜、花果、树木的场所。愠怒：恼怒。弥漫：布满，到处充斥着。格调：格式；式样。楚楚：（姿态）娇柔；纤弱；秀美。诵读课文 研讨初成（二）出示自学指导二 自由读课文，理解每一段意思，尝试着给课文分段，在小组内交流分段情况。 1、自由读课文。 2、试着分段。 3、小组内交流 。 4、汇报。诵读课文 研讨初成课文可以分为两段： （1）父亲喜欢兰草，却因人们前来观赏而愠怒，带我去访兰。 （2～16）我和父亲进深山见野兰，讨论家兰与野兰的不同点。文章可以分为几个部分？诵读课文 研讨初成（三）出示自学指导三 在作者的笔下，兰花有怎样的引人之处？请把有关描写兰花的语句勾画出来，细细品读。思考：父亲为什么带我去访兰？ 1、自由读文，勾画语句，小组内讨论交流。 2、 汇报。诵读课文 研讨初成思考：父亲为什么带我去访兰？父亲带“我”去访兰的目的是想通过让“我”把家兰和野兰的生存环境作对比，来了解家兰和野兰的不同特点。布置作业一、根据拼音写词语。 yùn nù yuán pǔ pì jìnɡ yāo mèi chún pǔ wǎn xī （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选词填空 惋惜 可惜 欣赏 鉴赏 我不禁（ ）了，这么精神的野兰却生长在空谷僻野，谁会来（ ）它呢？ 三、把直接引用改为间接转述。 1、爸爸说：“过来，我带你到大山深处看看。” 2、父亲问我：“你能说出这里的兰草和家里的有什么不同吗？” 学习目标 第二课时 课时目标： 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2、了解家兰与野兰的不同特点，联系上下文领悟文章的思想感情。品读欣赏 质疑再探（一）出示自学指导一选择自己喜欢的读书方式认真读课文，看“我”随父亲去山中访兰，我们交谈些什么？找出有关的语句。1、同桌合作读，看从“我”和父亲的对话中，读懂了什么？品读欣赏 质疑再探（一）出示自学指导一2、问题预设 问题一：家兰和野兰有什么不同的地方？野兰：清妙、清爽，“兰草是空谷的幽物……长的是山野水畔的趣姿。”家兰：叶更嫩、花更繁更大，美，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。品读欣赏 质疑再探（一）出示自学指导一重点研读句子：那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声。水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。1、指导学生读出源自自然的美。2、对兰草生长环境的描写有什么作用？衬托野兰的高雅不俗。品读欣赏 质疑再探（一）出示自学指导一重点研读句子：这正是它的不俗处，它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长的叶纯、开的花纯、楚楚的有着它的灵性。1、野兰的不俗还表现在哪里？不为别人欣赏而生长，只为自 ... ...