天窗 课件 (共15张PPT)

课件15张PPT。了解作者 揭题激趣 天窗乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装了一块玻璃，叫做天窗。了解作者 揭题激趣茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，茅盾是他的笔名，他是中国现代最著名文学家之一。1896年7月出生于浙江省桐乡县乌镇一个商人家庭。1981年3月在北京病逝，临终前茅盾捐献出自己一生的积蓄设立文学奖，专门奖励优秀的小说创作者，这就是著名的“茅盾文学奖”。作品有小说《子夜》《林家铺子》、“农村三部曲” 《春蚕》《秋收》《冬》。抗战时期，辗转于香港、新疆、延安、重庆、桂林等地，发表了长篇小说《腐蚀》《霜叶红似二月花》《锻炼》和剧本《清明前后》等。学习目标1、正确理解文中的生词。 2、有感情地朗读课文，背诵第三至五自然段。 3、理解课文内容，抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”体会天窗给孩子们带来的无限遐想和无穷的快乐。初读课文 整体感知出示学习提示： 1、自由读课文，不熟悉的字多读两遍，借助字典并联系课文理解“慰藉”的意思。 2、指名读文，思考：天窗给乡下的孩子带来了什么？用书上的一句话来概括。 3、哪些内容描写了天窗是孩子们的慰藉？初读课文 整体感知字词乐园 藉 蝙 霸 宙 蝠 jièbiānbàzhòufú初读课文 整体感知字词乐园慰藉 蝙蝠 恶霸 宇宙 猛厉 扫荡 奇幻品读欣赏 质疑再探“小小天窗是孩子们唯一的慰藉”在文章中出现过两次，为什么这么说呢?带着问题精读2-5自然段。品读欣赏 质疑再探1、“到屋里来呀！随着大人的呼唤，孩子们跟着木板窗的关闭，被关在了地洞似的屋里。”（一）有感情地朗读自己感触最深的段落。①阅读提示：如果你是这被关在屋子里的孩子，你会怎样想？ 读出大人的威严，感受孩子的无奈和失望。 ②小组交流：透过这扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么？品读欣赏 质疑再探（一）有感情地朗读自己感触最深的段落。2、“你会想到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡了这世界。” 阅读提示：想像一下，这样的雷雨天气，会使这个世界的万物变成什么样子呢？ 读出雷雨交加的气势，感受想象给人带来的震撼。品读欣赏 质疑再探（一）有感情地朗读自己感触最深的段落。3、“晚上，当你被逼着上床去‘休息’的时候，也许，你还忘不了月光下的草地、河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。”阅读提示：你是否有过这样的经历？当时是一种什么样的心情?就带着那样的心情去读。品读欣赏 质疑再探（一）有感情地朗读自己感触最深的段落。4、“你会从那小玻璃上面的一颗星、一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是圆眼睛的猫头鹰……”边想象奇妙的画面边读，试着用“也许……也许……也许……”练习说话。示例：地上有一道动物经过的痕迹，也许是蚂蚁搬家路过时留下的，也许是壁虎捉虫时留下的，也许是蝗虫散步时留下的……拓展延伸 品味童年作者在无奈的时候，把天窗作为慰藉。在你无奈的时候，什么是你的慰藉？”像作者一样把自己的经历像作者这样记录下来，让大家共同体味你的童年，把它作为你的一份美好回忆。 布置作业一、读拼音写汉字。 biān fú è bà yǔ zhòu shǎn shuò （ ） （ ） （ ） （ ） 二、写出下面各词的反义词。 有—（ ） 虚—（ ） 简单—（ ） 真实—（ ）布置作业三、根据课文内容填空。 1、从那小小玻璃，你会看见 ，你会看见 ；你想像到这雨，这风，这雷，这电, ，你想像 。小小的天窗会使你的想像活跃起来！ 2、你会从那小玻璃上面的 ， ，想像到 ， ， ，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面 想像到 ，也许是 ，也许是 ，———总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会 ... ...