《微生物的危害》说课稿 课标的地位： 本课是第五单元的第三课，重在了解微生物的危害，课标要求学生知道常见的有害微生物，了解有害微生物是怎样影响我们的生活的。明确要与微生物和平共处。从而让学生学会一分为二地看待事物的两面性。21世纪教育网 二、教材的分析： 本节课学生通过学生课前收集资料，初步认识常见的有害微生物，形成一定的初步感性认识。然后学生多层次的交流与表达，从而让学生有更进一步的认识常见的病毒有哪些，并且给我们的生活带来了哪些影响。21教育网 三、学情的剖析： 学生大部分思维活跃，并且善于思考问题、积极回答问题。因而学习氛围较浓，形成了“爱学习、爱交流、爱质疑、爱探究”的好局面。但也有极少数同学有点胆怯，不是十分善于学习。21cnjy.com 四、教法的探讨： 本次课采用启发式的教学手段，从收集资料、表达亲身经历、交流资料，充分调动学生的学习积极性，让学生在学中问、问中学。让教师在教学过程中做一位引领者。21·cn·jy·com 五、训练的效果： 学生通过收集资料、交流资料、教师的点拨、填写并交流调查表递进式的引导，学生对常见的有害微生物有了深刻的认识，并知道运用科学知识来预防它抵御它。达到了预期的教学目标。 六、施教的流程： 课前收集资料 ——— 表达亲身经历 ——— 交流资料 ——— 产生问题 ——— 共同探究 ———解决问题 2013年5月24日
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