第8课金与南宋的对峙教案

金与南宋的对峙 教学 目标 知识与能力： 了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋，知道岳飞抗金、宋金对峙等史实。 过程与方法：观察图片《女真人像》了解女真族的活动区域的生活特点；识读《金、南宋、西夏对峙图（1142年）》，了解金与南宋对峙的形式；在此基础上，搜集我国东北地区的一些民风民俗和宋朝军民抗金的故事，尝试对这一时期的历史事件进行分析和评价。 情感态度与价值观：认识我国各民族人民密切交往、相互依存，形成了中华民族多元一体的格局；体会国家统一、民族团结对国家和社会发展的重要性；学习岳飞严明治军、精忠报国的精神和廉洁正直的品格。 重点与 难点 教学重点：女真族的崛起；金灭辽及北宋 教学难点：南宋偏安 教学方法 引导、点拨、归纳 教具 多媒体课件、地图册 教学过程 导入新课： 1.播放《满江红》的朗诵音频，展示《满江红》全文，提问：同学们从这首词中能够感受作者怎样的情感？作者岳飞为什么会有这样的情感？ 2.同学们都很好的从朗诵中感受到了岳飞对敌人的痛恨和收复河山的决心，那么《满江红》中提到的作战双方是谁呢？就是我们接下来要学习的南宋和金。 新课内容：(一）女真族的崛起1.展示《女真人像》和《相关史事》，让学生了解女真人的生产和生活情况。 学生回答。 教师归纳：女真族是我国古老的民族之一，居住在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活。?辽宋时期，女真族受辽的控制和压迫。11世纪末，完颜部落的首领阿骨打进一步完成了女真族各部的统一。从此，女真族的力量不断增强。 (二）金灭辽及北宋1.正当女真崛起之时，辽和北宋的统治却是危机重重，统治者腐败无能，人民不断起义。当金军攻占了辽的一些地区后，北宋朝廷想借金的势力收复被辽占领的失地，于是遣使与金联系，双方订立盟约，相约夹攻辽朝。 2.展示《金、南宋、西夏对峙图》，讲述金灭辽的过程。引导思考答: （1）曾不可一世的辽为何会走向灭亡？从辽的兴亡中我们可以得到什么启示？ 生于忧患，死于安乐。我们应该具有忧患意识，居安思危，始终保持奋发向上的精神。 金发动了对宋的战争，北宋灭亡过程。 1127年，金攻破开封，北宋灭亡。（史称“靖康之变”）(1)讨论:女真抗辽与金进攻辽、进攻北宋的战争性质是否一样？为什么？请结合史实说明。 提示学生从目的、人民的态度得出女真抗辽是正义战争，女真攻辽、攻北宋是非正义战争。强调宋金战争、辽金战争属于民族间的战争，如兄弟打架一般，不同于中华民族反对外来侵略的战争。(2)何为正义战争？何为非正义战争？ 为反抗民族压迫、奴役、掠夺，符合人民利益和社会要求的民族战争?正义、进步战争;凡推行民族压迫政策，对其他民族进行奴役与掠夺、阻碍社会发展、违背人民利益的战争———非正义、反动战争。（三）南宋的偏安 1.南宋建立的时间、人物。2.出示秦桧的跪像、岳飞肖像。人们为什么要秦桧跪在岳飞的面前呢？?(1)岳家军打胜仗的原因是什么？ 归纳:岳飞抗金是正义的，得到人民和北方义军的支持;岳飞的军事指挥才能;岳家军作战勇敢、纪律严明。(2)教师提供材料，提出问题：为什么宋高宗和秦桧要杀害岳飞？学生分组讨论后回答。 归纳:宋高宗为了保住自己的皇位，不希望人民武装在战争中发展，同时担心岳飞拥兵自重，不如趁着南宋胜利和金人讲和。秦桧担心岳飞继续胜利，使得抵抗派得势，自己地位不保，想杀掉岳飞得金人欢心?3.宋金对峙局面形成 （1）“对峙”是什么意思？ 就是并存相对而立之意，双方敌对状态并未解除，只是没有大的战争，反映了宋金双方政治、军事力量基本处于均衡状态。(2)从和议的内容来看，和议是平等的吗？和议对宋而言，意味着什么？ (屈辱:称臣、献金、割地）虽然在绍兴和议中宋很屈辱，但却换来了和平，获得了一个较长时间的 ... ...