电子技术--------实验制作复习课教案

电子技术--实验制作复习课 执教者： 学校： 课时：1 教学对象： 设计思路 本设计通过调光照明灯电路的制作，使学生能够了解一般调光电路的基本组成。在初步掌握焊接方法的基础上进一步提高焊接的质量。本设计通过探究与分析、尝试与体验、交流与感悟、设计与评价等手段，提高学生的观察与发现问题的能力；分析比较与解决问题的能力；以及设计创新与实践能力。 教学目标 知识与技能：认识简单电子作品的电路图，知道电路图中常用的电子元件的符号、作用，并能与实物一一对应学会使用电烙铁焊接电子元件学会主要工具多用表、电烙铁、尖嘴钳、镊子的使用方法 过程与方法：学会主要工具多用表、电烙铁、尖嘴钳、镊子的使用方法通过电子元件的焊接，学会电烙铁的正确使用方法 情感、态度与价值观：1.通过学习，激发学生浓厚的兴趣，并逐步形成严谨、细致、耐心的工作态度和意志品德2.初步养成与他人进行技术合作、技术交流的能力 教学重点：主要工具多用表、电烙铁、尖嘴钳、镊子的使用方法 教学难点：电子元器件在焊接技术中的技能与技巧 教学器材：多用表、电烙铁、小刀、镊子、剪刀、剥线钳、及配套电子元器件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 活动意图 复习导入 提问：电阻，电容器，二极管，晶体三极管、集成电路等相关电子元器件的知识，焊接技术要领 学生对课本相关内容进行阅读，回答 .通过对印刷电路板电路组成的提问，引导学生对课本相关内容进行阅读，让学生体验通过阅读书本获取知识的方法，提高学生进行自学的能力 （接受新知识）（活动1 2. 识图 要求能够把二极管、三极管、集成电路等电子元器件的实物和电路图中的符号以及代号一一对应。 在整个教学过程中，对初中学生来说，淡化理论原理，强化实践操作。 尝试与体验 在前几章的教学过程中，多用表已多次使用。因此，要求学生能够熟练运用多用表来检测本节课需要用的电子元器件。并且做好名称、检测数据、质量（是否合格）记录 焊接前的准备工作（电烙铁质量检查、相关电子元器件准备）焊接（部件组装按照课本中步骤一步步把元件和导线安装到位） 事先必须认真做好布局设计，即决定电子元器件的位置和导线的走向。既要合理又要美观 实践操作活动 1、说明使用电烙铁的安全操作要求 1.检查电烙铁是否断路、短路和漏电。讲明短路和漏电的危险性（为什么要检测 焊接既是本章的重点又是难点，要使电子元器件既要连接牢固，还要保证焊点通电良好，焊接技术乃非一日之功，因此，要凑时间多次、反复练习，才能达到理想的效果 禁止嬉闹、防止烫伤 。强调烙铁使用时温度为350度左右，正确摆放，检测电烙铁是否短路、断路和正常 2.检查线皮是否有破损，正确拔插头，防止跌落、严禁敲击电烙铁，爱护电器设备 主要是电源的插孔 实际操作一： 检测电烙铁的好坏提问学生：短路、断路和正常时多用表的指针各指在什么位置？ 调到R*100档后首先要做的一件事是什么？（调零） 多用表调到R*100档测量电烙铁插头两端的电阻，一般在2.2k--2.6k欧姆之间检测是否漏电多用表拨到R*10k档 提问学生：换档之后要做什么？（调零） 测量电烙铁插头的两个插片分别与烙铁的金属外壳是否导通，一般电阻为无穷，检查线皮有无破损，检查完毕，正确摆放 实际操作二： 电子元件焊接步骤 引线搪锡 刮氧化层：用小刀刮去电阻器、电容器引线上的氧化层，直到露出金属光泽。刮氧化层时不要用力过猛，以免损坏元件。 搪锡 左手用镊子夹住电阻器、电容器的引线，并把它放在松香面上；右手用握笔法拿住电烙铁，将沾了锡的烙铁头紧贴元件引线移动，使引线表面搪上一层锡。发热或通电的电烙铁不用时必须放在烙铁架上。带锡的电烙铁不要甩动，以免熔锡伤人或损坏电烙铁 焊接 带锡焊接：把若干个电阻器，电容器 ... ...