第17课外交事业的发展 教案

第17课 外交事业的发展 【教学任务】 教 学 目 标 知识与 能力 了解中国恢复在联合国的合法席位、中美建交、中日建交等史实，认识20世纪70年代中国的外交成就及其原因；了解改革开放后中国发展全方位外交的成就，认识中国在国际事务中发挥越来越重要的作用，中国的国际影响力、感召力、塑造力日益提高。。 过程与 方法： 研读、分析相关资料，掌握分析资料的方法培养论从史出的意识；通过对中国恢复在联合国的合法席位的学习，初步了解中国作为发展中国家在外交方面团结广大发展中国家这一现实选择的必要性和正确性。。 情感态 度与价 值观 通过学习我国在20世纪70年代取得的外交成就，认识中国的外交政策，以及国力和国际地位提高的重要作用；通过学习改革开放以来全方位外交的巨大成就，认识中国在促进世界和平与发展方面的积极作用，感受中国国际地位的不断提高，增强民族自豪感。 重点 恢复在联合国的合法席位、中美建交。 难点 中国外交事业发展的原因。 【教学流程】 环节 教学问题设计 教学活动设计 情境引入 根据以下提示，猜一人物: “和平共处五项原则”、 “求同存异”方针、万隆会议、日内瓦会议。 （周恩来） 周恩来为新中国赢得了很高的国际声誉。他于1976年1月9日病逝在北京。他的逝世不仅是中国人民的损失，也是世界人民的损失，所以联合国大厦在那一天破天荒地降了半旗。联合国秘书长瓦尔德海姆盛赞周恩来：“他卓有成效地管理着世界上人口最多的国家，自己却没有留下一个子女；他为中国巨大的国民经济殚精竭虑，不知经手过多少钱财，却没有在外国银行里给自己存入一分钱……” 　　周恩来在最后的岁月里，带病进行了哪些意义重大的外交活动？他所开创的新中国外交事业后来又有怎么样的发展？带着这些问题，我们一起学习第17课外交事业的发展。 师：利用猜谜语形式创设情境，利用讲述故事，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。 生：根据自己已有的知识猜人物，听伟人故事，带着疑问进入本课的学习。 自主探究 完成学案中的“自主探究”部分。 师：明确要求，巡视、检查学生完成情况，并掌握学生的学习进程，发现和解决学生所出现的疑难问题。 生：阅读课文、自主探究。 合作探究 展示交流 中国恢复在联合国的合法席位 【问题1】新中国理应享有联合国的合法席位 阅读材料，结合教材第一段内容，回答问题： 材料 联合国是一个由主权国家组成的国际组织。1945年10月24日，《联合国宪章》签订生效，标志着联合国正式成立。联合国致力于促进各国在国际法、国际安全、经济发展、社会进步、人权及实现世界和平方面的合作。联合国最重要的机构是安全理事会，有五个常任理事国（中、苏、美、英、法）。 中国与联合国的关系是怎样的？ 新中国成立后，理应享有联合国的合法席位。但事实情况如何？ 【问题2】中国恢复在联合国的合法席位 阅读材料，结合教材第二段内容及P86“相关史事”，回答问题： 材料一 随着亚非拉一批新独立国家加入联合国，至20世纪60年代，在联合国成员中，第三世界国家已经拥有了三分之二的席位。 材料二 1971年10月25日，联合国大会第26届会议以压倒多数通过了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提出的要求恢复我国在联合国的一切合法权利、并立即把蒋介石集体的代表从联合国及其所属一切机构中驱逐出去的提案。…… 根据材料归纳，中国能在20世纪70年代恢复在联合国的合法席位的原因是什么？ 中国恢复在联合国的合法席位是在哪年的联合国哪次大会上？ 中国恢复在联合国的合法席位有什么意义？ 中美、中日建交 【问题1】中美建交 一、阅读材料，结合课文P86最后两段和所学知识，回答问题： 材料一 “如果没有(中国)这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。” ... ...