《从一滴水说起》 教案

《从一滴水说起》教学设计 教学目标： 1.感知水的重要性,了解水资源的匮乏是当今世界面临的共同问题。 2.了解我国水资源缺乏的状况。 3.懂得节约用水，树立环保意识和社会责任感。 4.自觉养成珍惜水资源的好习惯，主动参与力所能及的节水环保活动。 教学重难点： 树立对淡水资源的危机意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范。 教学准备： 1.师备：多媒体课件。 2.生备： （1）课前搜集有关水资源状况的资料。（世界的，中国的） （2）回家调查，收集一些家庭节水的好办法。 教学过程： 一,认识水的重要性 1.揭题 同学们想知道宇航员在太空中能看到什么吗?你们看这是什么?(出示地球图片)我们的地球美不美?它是什么颜色的?你知道地球为什么看上去是蓝色的吗?(指名回答)地球上有70%的面积都是被水覆盖着的,所以地球又被称为“水球”呢!今天我们就从一滴水说起。(板书课题)21·cn·jy·com 2.既然是说起，那同学们有什么想说的吗？ 相机提问： （1）这位同学，请问你有多重？你能猜一猜你体内的水分有多重吗？ (2) 你经历过口渴的时刻吗？你当时有什么感受?说说当时的情景。 （3）除了人类需要水才能生存，还有谁需要水？ 3. 过渡：刚才同学们都说的非常好。之所以我们要爱护环境节约用水，就是因为水是非常重要的资源。有了水，鱼儿可以自由自在地遨游；有了水，花草树木可以郁郁葱葱地生长；有了水，人类才能健康快乐地生活。有了水，才有了地球上一切的生命。水是生命的源泉。（板书：生命之源） 4. 你能说说生活中还有哪些方面需要水吗？看谁知道的多？（指名说） 师补充：炼钢需要水冷却；纺织车间需要水保持一定温度和湿度；建筑施工离不开水；这是水力发电，还有很多很多……你们想一想，我们的生产生活，衣食住行，哪一样能离得开水呢？ 二，感受水危机 5. 过渡：有那么多要用水的地方，我们的水资源够不够呢？你对我国水资源的现状又有多少了解呢？（出示测试题）陈老师出了几道题目考考大家，答案都在教材的68到69页，认真读一读，看谁能又快又准确地找出答案，等会我们来抢答。【21·世纪·教育·网】 6. 宣布规则：陈老师说了开始以后才能举手抢答，不然就算犯规。我会请遵守纪律，速度最快，手举得最好的同学来回答。（抢答开始）（奖品书签） 7. 刚才我们读了书上的资料，陈老师知道同学们在课前也搜集了很多资料，让我们资源共享，拿出你的资料，和你小组里的同学交流一下。把你印象最深的一两句话用笔划下来。21·世纪*教育网 8. 刚才你一定了解了不少有水资源的资料吧！其中有没有让你印象最深的？能说给大家听听吗？ 三，家乡水资源 9. 过渡：从同学们搜集的资料中，我们听到了一串串触目惊心的数字，同到了来自全国乃至世界各地的令人震惊的事实。水资源的缺乏已经成为全球关注的问题。那么我们的家乡南京的水资源的现状又是怎样的呢？21世纪教育网 10. 小小辩论会：（出示观点）有人说：“南京的水资源很丰富，我们可以随意用水。”你们同意这种说法吗？同意的举手，不同意的举手。说说你的理由。 11.南京河流湖泊众多。宽广的长江，从南京市区的西北流过。除长江外，江南的秦淮河、江北的滁河，是南京最重要的两条河流。石臼湖、固城湖，月牙湖、紫霞湖、百家湖、玄武湖和莫愁湖等湖泊，分布于南京各处。 12.陈老师也不同意他的说法。（出示数据）南京本地年水资源量有26.62亿立方米，但是年实际用水量已超过50亿立方米，就算加上降雨量和长江流域的水量也根本满足不了工业、农业、城市生活等各方面用水的需要。遇上干旱年份，丘陵山区连人畜饮水都发生困难。21教育网 13.过渡：就在今年夏天，南京就出现了较为严重的旱情，请看这幅图片（出示新闻）2005年7月2日，南京市六合区尖山村的农民张家潭蹲在自 ... ...