课件43张PPT。必修4 生活与哲学 第十五单元 思想方法与创新意识 第36课时 唯物辩证法的联系观第36课时 唯物辩证法的联系观 考纲展示 1.联系的特点:(1)联系的普遍性;(2)联系的客观性;(3)联系的多样性 2.用联系的观点看问题:(1)整体和部分的关系;(2)系统优化方法 3.唯物辩证法:(1)唯物辩证法的总特征;(2)唯物辩证法的实质与核心; (3)坚持唯物辩证法,反对形而上学 考情链接 2015年北京高考第38题第(1)问以互联网时代人们的关系为话题考 查联系的特点和用联系的观点看问题,以非选择题的形式出现。2016年 北京高考第27题以学生“创客”社团设计解决拖延症的手机应用软件 为话题考查整体与部分的关系。复习时要紧密结合时事,如经济全球 化、人类命运共同体等,学会用联系的观点看问题(考点一) 1、联系的特点(考点二) 2、用联系的观点看问题考点一 联系的特点 1.联系的普遍性 (1)所谓联系,就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、 ① 相互影响????、相互制约和相互作用。 (2)联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联 系。世界是一个普遍联系的② 有机整体????,是一幅由种种联系交织起 来的丰富多彩的画面,没有一个事物是孤立存在的。 判断:世界上任何两个事物都直接存在必然的联系。 提示:错误。联系是有条件的,只有条件具备两个事物之间才能构成联 系。2.联系的客观性 (1)联系是客观的。联系是事物③ 本身固有????的,不以人的意志为转 移。 (2)联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物,切忌④ 主 观随意性????。 (3)联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根 据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立⑤ 新的联 系????。 判断:人为事物的联系具有“人化”的特点,因此可以随意改变。 提示:错误。人为事物的联系虽然具有“人化”的特点,但是形成后便 独立于人的意识之外,不以人的意志为转移,具有客观性。3.联系的多样性 (1)事物的联系是⑥ 多种多样的????。有直接联系和间接联系、内部联 系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 (2)联系的多样性要求我们善于分析和把握事物⑦ 存在和发展????的各 种条件。总之,要一切以时间、地点和条件为转移。4.唯物辩证法 (1)唯物辩证法的总特征:⑧ 联系的观点????和发展的观点。 (2)唯物辩证法的实质与核心:⑨ 矛盾的观点????是唯物辩证法的根本 观点。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。 (3)坚持唯物辩证法,反对形而上学 a.观点:唯物辩证法主张用⑩ 联系????、发展、全面的观点看问题。形 而上学用孤立、静止、? 片面????的观点看问题。 b.根本分歧:是否承认矛盾,是否承认? 矛盾????是事物发展的源泉和 动力。 思考:在现实生活中我们如何坚持辩证法,反对形而上学? 提示:坚持联系、发展、全面的观点,反对孤立、静止、片面的观点。1.宋代徐玑在《黄碧》中说,“水清知酒好,山瘦识民贫”。其中所呈现 的水与酒、山与民的关系告诉我们?( ) A.事物之间是普遍联系的 B.自在事物的联系是客观的 C.事物的联系是多样化的 D.人为事物的联系是客观的答案????D 此题考查联系的客观性。题干告诉我们人为事物的联系具 有客观性,D项正确;A、C两项分别强调了联系的普遍性和多样性,与题 意不符;B项强调的是自在事物的联系,与题意不符。D2.在澳大利亚,受吃叶子的昆虫和一些真菌的“侵害”,桉树生长缓慢, 成为一种优质木材。19世纪被引进美国后,桉树失去了天敌的危害,又 有好的水土环境,生长极快,成为易开裂和弯曲的“废材”。桉树从优 质木材变成“废材”进一步印证了( ) ①事物的联系是多变的,稳定的联系不存在 ②人能够改变人为事物的联系,但不能建立人为事物间的新联系 ③事物的联系是多样的,一切以条 ... ...
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