课件编号4600842

2019版高考生物(全国通用版)一轮复习必修3第三单元种群和群落课件学案(3份)

日期:2024-05-06 科目:生物 类型:高中课件 查看:26次 大小:21686007Byte 来源:二一课件通
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    第三单元 种群和群落 第1讲 种群的特征和数量变化                                                          (一) 种群的特征 1.根据种群特征的概念图,思考回答下列问题 (1)写出图中①~⑤分别代表的种群特征: ①种群密度,②出生率,③死亡率,④年龄组成,⑤性别比例。 (2)年龄组成类型与种群密度变化趋势的关系(连线): (3)分析下列几种生物分别适合使用哪种方法调查其种群密度(填字母): a.蒲公英 B.田鼠 c.蚯蚓 d.鲫鱼 e.蚜虫 f.跳蝻 ①适合使用样方法的是:a、c、e、f;②适合使用标志重捕法的是:b、d。 1.明辨种群特征的四个结论性语句 (1)种群数量不等于种群密度:种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数,强调“单位面积或单位体积”,即种群数量多,种群密度不一定大。 (2)决定种群密度变化的直接因素:出生率和死亡率、迁入率和迁出率。在具体环境中的种群要根据实际情况分析。 (3)误以为年龄组成和性别比例都影响出生率和死亡率。年龄组成影响出生率和死亡率,性别比例只能影响出生率。 (4)预测种群密度变化趋势的主要依据是年龄组成,但这种趋势不一定能实现,因为还要看影响种群密度变化的其他因素,如气候、食物、天敌、传染病等。 2.样方法的五个注意事项 (1)调查对象要选熟悉的又容易计数的植物,如一般不选丛生或蔓生的单子叶草本植物,而选择个体数目容易辨别的双子叶草本植物。 (2)样方法并非只适用于植物。对于活动能力弱、活动范围小的动物或某种昆虫卵也可用样方法调查。 (3)选取样方的个数要依总面积的大小而定。总面积大的选取的样方要多些。 (4)植物的大小不同,样方面积也应不同。如乔木的样方面积为100 m2,草本植物的样方面积为1 m2。 (5)选取样方时,要注意随机取样,常用五点取样法和等距取样法。 (二) 种群数量的变化 2.据图回答种群数量变化的相关问题 (1)图甲中表示种群在资源无限的理想条件下的增长曲线是a,在资源有限的自然条件下的增长曲线是b。 (2)图甲中曲线a的数学方程式为Nt=N0λt,曲线a、b之间的阴影部分表示由于环境阻力的存在,在生存斗争中被淘汰的个体数目。 (3)由图乙可知,一个种群的K值不是恒定不变的。下列因素中可以使曲线c变为曲线d的有①②④⑤(填序号)。 ①过度放牧对某种牧草种群的影响 ②硬化地面、管理好粮食对鼠种群的影响 ③增加水中的溶氧量对鱼种群的影响 ④大量引进外来物种对本地物种的影响 ⑤引进某种害虫的天敌对害虫种群的影响 3.必明“J”型曲线和“S”型曲线的三个角度 (1)“J”型曲线: ①前提条件:食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等。 ②曲线特点:种群数量每隔一定时间以一定的倍数增长。 ③数学模型:Nt=N0λt(N0为该种群的起始数量,t为时间,Nt为t年后该种群的数量,λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数)。 (2)“S”型曲线: ①前提条件:受环境条件,如空间、食物、敌害等的制约。 ②曲线特点:种群数量达到环境容纳量(即K值)后,将停止增长。 ③K值:在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量(K值)。 4.表示K值的四种典型曲线 图中A、B、C、D时间所对应的种群数量为K值,A′、C′、D′时间所对应的种群数量为K/2值。 ———突破点(一) 种群的数量特征及种群密度的调查方法——— 1.判断正误 (1)种群的概念及特征 ①一座山上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群。(√) ②年龄大小、随机分布、种群密度均属于种群的数量特征。(×) 提示:随机分布属于种群的空间特征。 ③近年来我国东部城市人口剧增的主要原因是出生率过高。(×) 提示:人口剧增的主要原因是由于迁入率大于迁出率。 ④种群出生率增加,种群密度 ... ...

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