Unit 3 Can you tell me more about the Mid-Autumn Festival Lesson 11 教学设计

UNIT THREE CAN YOU TELL ME MORE ABOUT THE MID－AUTUMN FESTIVAL LESSON 11 教学设计 一、教学目标 1. 能用“When is the… ”“Can you tell me more about… ”“What are… ”等句型询问西方英语国家传统节日的日期、饮食、传统活动等信息并做出相应回答。 2. 能听懂、会说、认读西方英语国家的一些节日,如万圣节Halloween、感恩节Thanksgiving、复活节Easter等专有词汇。 3. 能够初步了解和区别西方重要传统节日的特色食品、传统活动及其相关表达。 4. 能够正确朗读并理解对话内容。 5. 了解西方文化,丰富文化背景知识。 二、教学重难点 1. 教学重点: (1)能用“When is the… ”“Can you tell me more about… ”“What are… ”等句型询问西方英语国家传统节日的日期、饮食、传统活动等信息并做出相应回答。 (2)能够正确朗读并理解对话内容。 2. 教学难点: (1)能用“When is the… ”“Can you tell me more about… ”“What are… ”等句型询问西方英语国家传统节日的日期、饮食、传统活动等信息并做出相应回答。 (2)能听懂、会说、认读西方英语国家,如万圣节Halloween、感恩节Thanksgiving、复活节Easter等专有词汇。 (3)能够正确流利地读出月份、日期的句子。 三、教具准备 录音机、单词卡片、有关西方传统节日(万圣节、感恩节、复活节)的传统食品和活动的图片。 四、教学建议 (一)Listen and say 分析与提示 ●本部分是本课的重点内容,重在理解对话内容。他们在谈论有关万圣节的事情。教师应提供大量的图片,创设情境,帮助学生理解对话内容,了解西方文化。 1. 导入 (1)师生问好后,复习前两课所学知识。 “It's on the fifteenth day of the eighth month in the Chinese calendar. What festival is it ” “We eat yuanxiao on that day. What festival is it ” (2)教师呈现Sara,Mike的图片,请学生为他们介绍一个中国传统节日,学生会根据所学知识进行介绍,再次帮助学生梳理前两课所学内容。 2. 学习对话 (1)初听对话,理解对话1大意。 ●听录音之前,教师呈现Mike和Maomao的图片,听一听他们正在说什么:“What are they talking about ” ●播放录音后,鼓励学生大胆说出答案。 学生能够说出:“Halloween. ”教师予以肯定:“Yes. Today Mike will tell us something about Halloween. ”教师贴出单词卡片“Halloween”,带读单词。 (2)观看动画1,感知对话1内容。 ●教师播放动画前,询问学生:“What do you want to know about this holiday ”学生根据前两课学习经验,可能会询问: “When is Halloween What food do they eat on that day What do they do on that day ” ●教师播放课件,学生认真观看,寻找答案。 ●教师反馈学生所学。 “When is Halloween It's on October 31 st. ” “What food do they eat on that day I'm not sure. ” “What do they do on that day Children dress up at night…. ” 部分学生可能不能完整说出答案,教师可出示关键词汇、词组。 (3)初步阅读对话1,了解对话1细节。 ●教师呈现对话1图片,请学生观察,教师提出要求:“What do they do on Halloween Please underline the sentences. ” ●学生阅读短文,了解对话细节,画出他们所做事情的句子。教师给学生学习方法方面的指导。 ●教师可出示图片,帮助学生理解对话内容。如:化装、敲门、糖果等。 (4)观察主题图,知识拓展与延伸。 教师呈现对话1图片,请学生观察,引导学生关注“南瓜灯”,可以请学生介绍相关内容,教师做补充。 (5)试听结合,学习对话2,理解对话2内容。 ●教师呈现对话2图片,引导学生专注:超人、外星人、幽灵。“What is this ”“It's the superhero/an alien/a ghost. ”教师提供图片与词汇,并提问:“为什么会出现他们 ... ...