课件18张PPT。春朱自清 读一读春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 说说你还想到了哪些写春的句子？ 了解作者 朱自清（1898—1948）字佩弦，现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。1925年任清华大学教授，抗战期间，在昆明西南联大任教。散文代表作有《匆匆》《荷塘月色》《背影》《绿》等。整体感知（初读）整体感知（听读）要求： 1、听准字音。 2、听断句。 整体感知（自读）思考： 课文可分为几个部分? (试着用两个字概括)整体感知（课文结构）1、盼春 2、春归图 3、春草图 4、春花图 5、春风图 6、春雨图 7、迎春图 8、新 9、美 10、力绘春（2-7）颂春（8-10）盼春（1）整体感知（情感） 本文集中描写了许多春天代表性的景物，抒发了作者怎样的情感？花草风雨人喜爱、赞美之情精读品析（朗读技巧） 停连重音情感朗读语流中声音的中断和延续。 为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。 朗读时要用恰当的语气、语调体现出作者要抒发的思想感情。精读品析 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。精读品析（朗读练习） 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 反复，急切心情。ｖ欣喜，殷切而又喜悦。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。排比，读出气势，一句比一句语气强烈。ｖ精读品析（赛读） 你最喜欢描写哪个景物的段落？有感情的朗读。精读品析（写作技巧）1、比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；使抽象的事物更为具体，使深奥的道理变得浅显易懂。 答题方法：运用了比喻的修辞手法，把 +对象比作……，生动形象地表现了 对象+特征，表达了（谁）（哪些）感情。 例：春天像小姑娘，花枝招展的……。 答：运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了春天的优美姿态，表达了作者对春的喜爱之情。精读品析（写作技巧）2、拟人：把物当作人来写。 作用：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。 答题方法：运用拟人的修辞手法，赋予+对象人的感情（使+对象人格化），生动的写出了+对象+特点，表达出+谁+哪些情感。 例：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 答：运用了拟人的修辞手法，使小草人格化，生动的描绘了春天到来时小草生长的可爱姿态，表达了作者对小草的喜爱之情。 精读品析（写作技巧）3、夸张：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；使抽象的事物更为具体，使深奥的道理变得浅显易懂。 答题方法：突出了（对象）的（什么特点），使（什么形象）更加鲜明，使人印象深刻。 例：树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 答：运用了拟人的修辞手法，突出了树叶和小草颜色翠绿的特点，使树叶和小草颜色翠绿的特点更加鲜明，使人印象深刻。练一练1、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 2、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 3、她还没有端酒杯，就已经醉了。比喻拟人夸张精读品析（写景技巧———春花图）1、修辞手法。 比喻、拟人、排比。 2、写作顺序。 从树上到树下。 3、运用多种感官。 视觉、嗅觉、听觉。 4、仔细观察。 布置作业 必做： 1、课后词语抄写三遍。 2、作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘” “健壮的青年”，请你发挥想象，写三组比喻句来描绘秋天。 选做：你最喜欢描写哪个景物的段落？请用你自己的语 ... ...
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