Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow 第三课时教学设计

Unit5 第3课时教学设计 一、教学目标 (一) 语言目标 1. 词汇：进一步巩固、运用已学过的天气单词sunny, rainy, cool, warm, cold, clear, heavy, light等来描述天气。 2. 句型：能在语篇中运用新句型“It will/won’t be …”与“ There will/won’t be a ...”描述明天或将来的天气。 3. 语篇：能尝试将E部分句子整合成语篇。 (二) 应用目标 1. 能运用所学天气单词与句型构建语篇。 2. 能在唱英文歌Itsy Bitsy Spicier的过程中感受到学习英语的快乐。 3. 能在出行前关注天气变化，进一步了解全球气候变暖的问题，树立保护环境的意识。 二、教学重、难点 1. 重点：掌握、运用学过的天气单词与句型；能综合运用天气单词和句型创设情境并介绍将来的天气。 2. 难点：学唱Itsy Bitsy Spider; 能运用天气单词与句型向他人介绍将来的天气。 三、教学准备 单词卡片、城市图片、课文录音、课件 等。 四、教学过程 Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision) 1. Greetings 2. Revision：学生汇报同庆节某地天气情况，并试着运用已学句型陈述想去该地的理由。 Step 2 新课呈现(Presentation) 1. Part E: Let’s write (1) Free talk 教师和学生自由交谈，讨论自己去过的城市或地方，并谈论天气、地理位置等具体信息。 S1: I went to Shanghai. It’s a big city. It’s hot in summer. S2: I went to Sanya. It’s near the sea. It’s hot in summer. It’s warm in winter. … (2) 情境创设：Match these photos 教师述说自己也去过很多地方，并出示冰雕、海滨、黄河、橘子洲头的照片，打乱顺序，让学生帮助自己，分别把它们与哈尔滨、海口、兰州、长沙配对。 Teaching Tips： ① 本活动考查了学生对这四个城市地理位置的熟悉情况。 ② 本活动体现了英语学科与地理常识的渗透。 (3) Free talk 根据图片，谈论哈尔滨、海口、兰州、长沙的天气情况，复习并运用已学过的天气单词与句型，并陈述自己想去其中某个城市的理由。 T: Which city do you want to go? Why? S1: I want to go to Harbin, because it’s snowy, and I like snow very much. I can skate … (4) Think and write T: Yesterday I watched the weather forecast for these cities and I took notes. Please look at the weather forecast. 第一步：学生浏览E部分图片与关键词，准备完成句子。 第二步：学生完成句子并朗读。 第三步：分组讨论并完成表格。 City Weather What will people do? Harbin Lanzhou Changsha Haikou Teaching Tips: ① 此活动拓展了学生的思维空间，让学生展开想象的翅膀。 ② 表格中的“Weather”栏目是对前面步骤的复习，“ What will people do?” 栏目则让学生自己想、自己说。学生可以这样说：“People will stay at home in Harbin.” “People will climb Yuelu Mountain in Changsha.” 答案不唯一。 第四步：交流与分享。 2. Part F: Let’s have fun 听录音，学唱歌曲Itsy Bitsy Spider。 (1) 听歌曲，学说itsy bitsy, spider, spout等词。 (2) 学生跟唱歌曲。教师同时教授F部分右边的①?⑤手指图，教学生用手指模仿蜘蛛往上爬的动作。 (3) 学生配合动作唱歌。 (4) 男女生分组PK。 Step 3 趣味操练(Practice) 1. 视频/图片欣赏 教师向学生出示全球极端天气与温室效应的视频或图片。看完后，师生讨论感受，并表达人类应该保护环境的想法。 2. Group work：学生还可以继续讨论，为了环保，为了减少温室效应，我们能够做什么？(或学生看图片说句子，以降低难度。) S1: We can go to school by bus/bike. S2: Don’t waste paper/water. S3: We must protect trees/forests. S4: No smoking/… Step 4 作业布置(Homework) 1. 听一听，唱一唱： ... ...