Unit 6 I will bring a big bottle of orange juice 第一课时教学设计

Unit6 第1课时教学设计 一、教学目标 (一) 语言目标 1. 词汇：能听懂、会说、认读新单词bar，bottle, bring, fruit，picnic, peanut, can(n.) , candy；能学会描述可数名词和不可数名词的数量，同时理解、学习、掌握短语a bottle of orange juice, a box of cakes, a few cans of Coke, a few bars of chocolate。 2. 句型：能运用“I will bring ...”描述自己的出行计划，正确表述自己将要携带的食物。21·世纪*教育网 (二) 应用目标 1. 能正确描述可数名同和不可数名词的数量。 2. 能询问并陈述自己将要携带的食物。 3. 能听懂、会说本课A部分的对话。 二、教学重、难点 1. 重点：能听懂、会说、认读新单词bar, bottle, bring, fruit, picnic, peanut, can(n.) , candy; 能正确描述可数名词和不可数名词的数量，如a bottle of orange juice, a box of cakes, a few cans of Coke, a few bars of chocolate。21教育网 2. 难点：区分可数名词和不可数名词；能理解并学着描述不可数名词的数量。 三、教学准备 用于复习食物单词的图片、单词卡片、课本图片、课文录音、课件等。 四、教学过程 Step 1热身/复习(Warm-up/Revision) 1. Greetings T: Nice to meet you! (复习meet) Sing a song: Come and see my family. (复习a cup of tea)21*cnjy*com Step 2 新课呈现(Presentation) 1. New words and new sentences (1) 连线题 一个月饼 a book 一本书 a teacher 一个橘子 a mooncake 一匹马 a cow 一头牛 a horse 一位老师 an orange (2) 在正确答案后打“√”。 一杯茶 a tea ( ) a cup of tea ( ) 一盒月饼 a mooncake ( ) a box of mooncakes ( ) (3) 学习、操练新知识：a box of cakes, peanuts, candies, 教师提醒学生注意mooncakes中的“-s”，复习完第四单元的旧知识a box of mooncakes后，教师出示图片：一盒蛋糕。 T: What’s this? Ss: It’s a box of cakes. 教师出示图片：一盒苹果、一盒香蕉、一盒饼干等。 Ss: It’s a box of apples/bananas/biscuits/... 教师继续出示倒片：一盒花生和一盒糖果。 Ss: It’s a box of peanuts/candies. (4) 情境创设：Picnic 学习、操练新知识bring, a bottle of orange juice, a can of Coke, a few. cans of Coke, a few bars of chocolate, fruit等。教师为学生创设野餐情境，陈述自己已经带了蛋糕、花生、糖果，询问学生自己还可以携带什么食品，让学生提出建议。 T: What else shall I bring? Ss: You can bring some water/juice … T: Good idea! Thank you. I will bring a bottle of orange juice. (可在课件中添加效果演示，bottle取代box, orange juice取代cakes。) a. box of cakes a bottle of orange mice 再增加几瓶橘子汁。 a few bottles of orange juice T: What drinks will you bring? S1: I like Coke, so I will bring …(教师帮助学生说出 a can of Coke) a can of Coke 学生根据数量自己推测a few cans of Coke。 a few cans of Coke T: I like sweets, too. So I will bring ... Look! A few bars of chocolate.? a few bars of chocolate T: After a meal，what would you like to eat? T出示图片，帮助学生回答：I’d like to eat some fruit. (5) 词汇操练：Word puzzle 教师出示新单词，让学生大声朗读，并试着找出其中的秘密。 peanut fruit candy a bottle of orange juice bring a few bars of chocolate 学生朗读后，也许发现不了其中隐藏的单词picnic (野餐) ，此时教师将以上单词中的字母p, i, c, n, i, c用不同颜色标示出来，揭晓谜底。21世纪教育网 教师再出示单词：party，让学生自己编造一个新的word puzzle。(此活动答案不唯一，目的是 ... ...