第12课 金色的海岸 第1课时 （课件 教案 习题）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版品德与社会五年级下册 第12课 金色的海岸（1）教学设计 课题 金色的海岸 单元 四 学科 品德与社会 年级 五 学习目标 知识目标：初步认识沿海经济开放区和经济特区、沿海开放城市一样，是我国实行改革开放政策的重大举措。2.能力目标：了解珠江三角洲的地理位置特征、主要城市、风物特产、建设发展成就。3.情感、态度和价值观目标：培养热爱社会主义新中国，为国家的强大、民族的振兴感到自豪和骄傲。 重点 初步认识沿海经济开放区和经济特区、沿海开放城市一样，是我国实行改革开放政策的重大举措。 难点 了解珠江三角洲的地理位置特征、主要城市、风物特产、建设发展成就。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师:同学们,相信很多人都见过大海，那你知道什么是海岸吗？简单来说就是指紧接海洋边缘的陆地。今天我们就一起来学《金色的海岸》第一课时，来了解一下我国的海岸线以及实行改革开放政策后沿海城市的发展成就。板书课题 金色的海岸 思考回答。 从学生感兴趣的新闻话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题。 讲授新课 一、了解我国的沿海城市1.师：同学们，仔细观察中国地图，思考我国东部沿海的河流、湖泊与城市的关系，看看你有什么发现。 拓展延伸生1：我发现我国东部的城市比西部的城市要密集。生2：我发现，我国的很多城市都是分布在沿河流域或湖泊附近。生3：我发现了，在我国东部沿海的城市经济比较发达。生4： 我数了一下，珠江入海口周边的城市有珠海、中山、广州、东莞、深圳等。拓展延伸 中国大陆海岸线长达18000多千米，自北向南濒临的近海有渤海、黄海、东海和南海，兵的领海，是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海域。说到海想琼州海峡为中国内海。沿海分布有台湾岛、海南岛大舟山群岛、南海诸岛等5000多个大大小小的岛屿。2.师：同学们，通过观察地图，你能举例说明下面这则小资料吗？小资料 世界上三分之二以上的人口居住在离海岸480公里以内的区域，大部分工业分布在濒临海、河、湖泊的地区，绝大多数重要城市都位于海湾河口。三角洲的形成,是在河流作用超过受水体作用的条件下，泥沙在河口大量堆积的结果冲积物在河口堆积，开始先出现一系列水下浅滩、心滩或沙嘴，水流发生分叉，同时形成向海倾斜的水下三角洲随着各叉道的消长与心滩的归并扩大，使水下三角洲的前缘不断向海推进而其后缘因滩 地淤高，并盖上洪水泛滥堆积物，便变为水上三角洲的组成部分。珠江三角洲简介自然资源:珠江三角洲是热带性三角洲，因为它的地理位置是在北回归线以南(小三角洲计)，以大三角洲计，亦在北纬23 40- -21。30'之间，即绝大部分属于热带范围。从气候上看，则大三角洲亦属于热带地区。地貌发育上也有此特色，植被景观更受其影响，发育为热带季风雨林植被。并且由于三角洲北面为粤北山区，对北来寒流起屏障作用，使热带植被能沿谷地侵入北回归线以北山区。珠江三角洲热带特征反映在河网上是水量大，含沙量小，分汊放射河道多，宽深水道发育。三角洲地势平坦，雨量较四周山丘为少，平均约在1600毫米，而外围地方可达2000- -2600毫米。 雨量集中在夏季，冬季较少，这种雨季旱季分明正是热带气候特色，和赤道带长年高温多雨不同，故珠江三角洲不能引种赤道性作物如橡胶树、椰子、槟榔、可可、胡椒、榴莲等作物，只能引种热带性作物如剑麻、忙果、菠萝、香茅等有耐旱性作物。珠江三角洲历史1934年，中山大学地理系的吴尚时与他的学生曾昭璇一起，筚路蓝缕，开始了为“珠三角”正名的历程，他们以扎实的实地考察，结合地貌学和水力学原理，证实了珠三角的存在。提出“珠江三角洲溺谷生成学说”，展现了这方土地独特的“成 ... ...