课件89张PPT。一、题目的理解（一）、标题的含义和作用： 把握象征意义； 语带双关； 作者感情的出发点； 概括文章的主要内容； 文章线索； 文眼；揭示文章中心； 吸引读者、新颖； 题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。（二）常见题型: 题型1：结合全文，说说题目“XX”的作用。? 题型2：题目“XX”的含义是什么？? 题型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？? （三）答题技巧： 1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。 深层义： （1）把握象征意义；（2）语带双关。? 2、题目的作用（好处）： ①点明了故事发生的地点； ②交代了故事发生的环境； ③交代了描写对象； ④设置悬念，引起读者阅读兴趣； ⑤点明线索； ⑥揭示文章主旨。 ? 注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。? ?例?本文着力描写母亲的白发，请简要分析标题中的“白发”在文中有哪些作用。南京市2008?《田野上的白发?》? ?解析?这道题属于考查题目的作用，所以应该结合题目作用去理解。? ?答案? “白发”是全文叙事线索（贯穿全文线索）； “白发”是母亲的形象特征（表明写作对象； 敲盆赶鼠、跪着插秧时的“白发”，突出母亲的辛劳（关联主要情节）； 表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念（透露情感主旨）。?? 二、段落在文章中的作用1.文章段落之开头的作用： （1）总括：总起全文，引出下文。 （2）再分别从结构上、内容上作答。? 具体从三个方面思考?： 对上：①开篇点题，照应题目；②开门见山，点出文章的主题； 本身：①渲染 的气氛；或②突出表现了 对下：①引出下文 ；②为下文 作铺垫（或埋下伏笔）； ③与下文 形成对照或相呼应；④设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 2.文章段落之中间段落的作用： ⑴（总括）过渡，承上启下。? ⑵（具体）内容上、结构上作答? 该段本身表达了（有手法结合手法） ; a.上承（或照应） ，下启（或呼应） b.总括上文，为下文 作铺垫 c.文章由 转为 3．文章段落之结尾段落的作用?： ⑴结构上：或者回应了文章开头的提问；或者使文章前后照应；或者层层深入,总结全文。? ⑵内容上：? 直白类--（本身）结尾部分表达了（有手法就结合手法回答） ，深化 的主旨，强化作 的观点。? 含蓄类-- a、使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；b、有戛然而止，意在言外的余味；c、暗示主题，强化了作者的感情。? 方法：首先看看段落在什么位置，然后从内容和结构上分析。? 三、文章的主要内容? 题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。 ?题型2：请简要概括本文的主要内容。?答题技巧：? （１）必须包含两个要素：人物＋事情；? （２）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事? 格式：谁+做了什么事+结果怎么样? 谁+在什么地方+发生了什么事+结果怎么样? 谁+在什么时间+发生了什么事+结果怎么样? 四、线索? 1.以具体事物或事物的特征为线索。 如《白杨礼赞》，以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文?。? 2.以人物或人物的特征为线索。如《背影》，以父亲的背影为线索?。? 3.以中心事件为线索。如《变色龙》，以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节?。? 4.以思想感情为线索。如《荔枝蜜》，以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢———想去看看———赞赏蜜蜂———梦见自己变成一只小蜜蜂?。? 5.以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》，以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受———到仙台与藤野先生的交———离别后对藤野先生的怀念。?? 6.以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》，以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。?? ... ...
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