21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教版品德与社会四年级 4.4从看电视说起（2） 教学设计 课题 从看电视说起 单元 四 学科 品德与社会 年级 四 学习目标 1.知识目标：认识电视对自己成长所发挥的积极作用，能选择适合自己的大众媒体。 2.能力目标：初步具备选择健康电视内容的能力，能合理安排时间。 3.情感、态度和价值观目标：学会明辨是非，甄别适合自己的电视节目。 重点 能选择适合自己的大众传媒。 难点 学会选择，知道什么样的大众媒体是适合自己的。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：我们来玩个游戏，我说你猜：这个电视节目由撒贝宁主持，在中央电视台播出，以群众身边的真实案例为切入点进行普法宣传，作为社会大背景下法制故事的讲述者，根据一定的叙述方式给观众讲法律故事，普及法律知识。谁能说出节目的名字？生：是《今日说法》！师：看了类似这样的法制节目，你觉得它们有什么作用？生1：教会我们懂法、守法。生2：教我们明辨是非，学会选择正确的行为。师：写下你喜欢看的电视节目，通过查看节目单分析自己日常观看的电视节目，哪些对自己有帮助，哪些只是为了娱乐。（学生交流、讨论。）师：选择是很重要的事。在内容丰富的大众传媒中，我们不能迷失，要学会选择适合自己的内容。这节课，我来教大家如何正确选择大众传媒。板书课题 从看电视说起（二） 思考回答 通过互动引入课题 讲授新课 一、学会选择1．师：是不是所有的报纸、杂志都适合我们看？生：不是，有些杂志包含了言情的场景，不适宜我们小学生看。师：看来同学们很聪明。建议同学们多看些关于学习方面的书籍或报刊，可以提高写作水平。或者多看励志书籍和名人书籍，了解一下名人刻苦学习的精神。拓展延伸：推荐书籍：《快乐作文》———帮助我们丰富阅读能力，提升写作技巧。《鲁滨孙漂流记》———学习鲁滨孙坚强的精神和不服输的毅力。《钢铁是怎样炼成的》———感受主人公坚强不屈的意志，培养、塑造刚毅的人格。2.师：你喜欢玩网络游戏吗？玩过游戏有什么感觉？生1：玩游戏会放松心情，给我带来快乐。生2：长时间玩游戏我的头会疼，眼睛干涩。师：沉迷于网络游戏或聊天会给我们带来什么不良后果？（小组讨论）生1：把学习的热情都用在打游戏上，会降低学习兴趣。举例：中学生王某沉迷于网络游戏，谎称自己去学校，实则整天泡在网吧里。上课时间无法集中注意力，总是想着去打游戏，导致成绩大幅度下滑。生2：长期看屏幕会导致视力下降。举例：小学生张某本来视力很好，但后来常常连续玩电脑游戏数小时以上，导致他眼睛干涩，视力越来越不好，小小年纪就必须戴眼镜才能看清东西。师总结：网络游戏的确能缓解我们的压力，放松我们的心情。但玩游戏要注意适度，不能耽误学习和影响身体健康。3.师：你看过什么样的影碟？生1：我喜欢看动画片的影碟。生2：我看过关于科幻电影的影碟。师：科学技术发展到现在，已经有太多大众媒体走入我们的生活了，是不是所有的对我们都有帮助呢？你知道我们应该选择怎样的大众媒体吗？生：健康、积极、向上，最好有助于我们学习的。师：你遇到过什么样的问题？如何正确解决？生：有些电视广告虚假宣传，买卖假货。我们要注意不能轻信广告内容，以防上当受骗。师：我们要小心“陷阱”，擦亮自己的眼睛。拓展延伸：《电视拍手歌》电视机，真奇妙， 能说会唱把舞跳， 传授知识、讲新闻， 还把国家大事来报告。 小窗口，大世界， 小品相声哈哈笑， 少儿节目呱呱叫， 人人生活离不了。 小朋友，要记牢， 有益节目我成长， 不宜节目把手摇。 电视机，架金桥， 助我素质大提高， 学习策划当主持， 聪明能干乐淘淘， 乐———淘———淘。 讨论，思考。齐读儿歌 交流想法。理解 ... ...
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