第1课 隋朝的统一与灭亡（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 第1课《隋朝的统一与灭亡》同步练习 1．隋朝的建立者是（ ） A.杨广 B.杨勇 C.杨业 D.杨坚 2．隋朝最终完成国家统一是在( ) A.581年 B.589年 C.605年 D.608年 3．隋朝开凿大运河最主要的目的是（ ） A.加强南北交通，巩固统一 B.满足隋炀帝南巡的需要。 C.加强北部边防，防止少数民族南侵 D.促进南北经济的交流。 4．与隋代历史最相似的朝代是（ ） A. 秦朝 B. 西汉 C. 东汉 D. 北魏 5．隋朝大运河的开凿开始于（ ） A.589年 B.601年 C.605年 D.611年 6.隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是（ ） A.通济渠 B.永济渠 C.邗沟 D.江南河 7．今年是我国恢复高考制度40周年。追溯历史渊源，我国古代用分科考试的方法选拔官员的制度是（ ） A.科举制 B.三省六部制 C.九品中正制 D.中央集权制 8．科举制度作为一种人才选拔制度，在一定程度上体现了公平公正。它正式创立是在（ ） A.隋文帝时 B.隋炀帝时 C.武则天时 D.唐玄宗时 9．隋朝灭亡的主要原因是（ ） A.土地兼并严重 B.过度役使民力 C.法律十分严酷 D.宦官跋扈专权 10．阅读下列材料： .材料一：“计天下储积，得供五六十年。” 材料二：“北达涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”“天下转漕，仰此一渠。” （1） 材料一说明隋朝时经济的特点是怎样的？出现这种局面的原因是什么？ （2） 材料二评价的对象是什么？评价者是什么态度？ （3） 这条“渠”是什么时候开凿的？开通它的目的是什么？开通后有什么作用？它的规模如何？是哪位皇帝时期开通的？ 练习答案： 1.D 2B 3.A 4.A 5.C 6.B 7.A 8.B 9.B 10.（1）社会经济繁荣。社会安定，国家统一，隋文帝励精图治。 （2）大运河。赞赏大运河的经济价值。 （3）隋朝。为了加强南北经济交通，巩固隋朝对全国的统治。大大促进了我国南北经济交流。全长两千多公里，是古代世界最长的运河。隋炀帝。 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 部编版历史七年级第1课《隋朝的统一与灭亡》教学设计 课题 《隋朝的统一与灭亡》 单元 一 学科 历史 年级 七 学习目标 情感、态度、价值观目标：隋朝的统一，结束了三国两晋南北朝以来长期分裂的局面，促进了社会经济的发展；民族交融和国家的统一，是各族人民的共同要求；大运河的开通，显示了我国劳动人民的智慧和力量。能力、过程与方法目标：识读《隋朝大运河示意图》和相关历史材料，获取有效历史信息，正确评价大运河在历史上的作用；阅读相关材料，通过梳理、比较古代的选官制度，理解科举制创立的进步意义。知识目标：1．知道隋朝建立、统一与灭亡的史实，了解隋朝灭亡的原因；2．掌握隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用，能够辩证地评价大运河的开通；3．知道科举制创建的史实，理解科举制开创的影响。 重点 清朝君主集权的强化；“闭关锁国”政策。 难点 君主集权强化的利弊作用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《隋唐演义的主题曲《杨花李树》，引入课题。 学生看视频，初步感知隋朝 创设情景、激发学生学习的兴趣 讲授新课 1.出示本节课的学习目标。2.学生根据学习目标自主学习课本内容。3.学习第一部分：隋的统一复习历史朝代：南北朝，从而得知杨坚取代北周政权。（2）图片展示杨坚建立隋朝，且灭陈，形成南北统一的局面。（3）思考：隋朝为什么能够统一全国呢？（4）探究：隋朝的统一给中国历史带来什么重大意义呢？（5）讲解：开皇之治隋文帝统一后采取的措施和取得的结果，从而归纳：隋文帝杨坚锐意改革、为君勤俭而创建了一个政治稳定、社会安定、百姓富足、文化繁荣的盛世， ... ...