实验活动6 酸、碱的化学性质 实验报告（21张ppt）

课件21张PPT。第十单元 实验活动6 酸、碱的化学性质人教版九年级下册 猜猜看，高脚杯中发生了哪些化学反应？温馨提示： 1.注意滴管的使用方法 2.节约药品：指示剂滴加2-3滴即可 3.取液后试剂瓶的瓶盖需立即盖好，放回原处 4.认识仪器：用白色点滴板完成实验一、比较酸和碱与指示剂的作用【实验步骤】石蕊溶液遇盐酸、硫酸变红；遇氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液变蓝。 酚酞溶液遇盐酸、硫酸不变色；遇氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液变红。紫色石蕊溶液遇酸溶液变红，遇碱溶液变蓝； 无色酚酞溶液遇酸不变色，遇碱溶液变红色。【实验现象】【归纳总结】某同学提出可用指示剂检验氢氧化铜显碱性，你认为该方案是否可行？取少量氢氧化铜固体，滴加无色酚酞溶液，观察现象。【问题交流】【动手实验】1.取两个生锈的铁钉放入两支试管中，然后加入约2mL稀盐酸，观察现象；二、探究酸与金属氧化物的反应【实验步骤】【实验现象】1.铁锈逐渐溶解，铁钉表面呈银白色，溶液由无色变成黄色 ；2.当观察到铁钉表面的锈去掉变得光亮时，将其中一支试管中的铁钉取出，洗净。继续观察另一支试管中的现象；二、探究酸与金属氧化物的反应【实验步骤】【实验现象】2.铁钉表面有气泡产生；3.过一段时间将铁钉取出，洗净。预期两支铁钉现象的差异。二、探究酸与金属氧化物的反应【实验步骤】【预期现象】2.在工业生产中用稀盐酸除铁锈时，能否把铁制品长时间浸泡在酸溶液中？要注意哪些问题？【问题交流】3. 还有其他方法可以除去铁锈吗？1.生活中除铁锈时可以选择厨房中的哪种物质？【归纳总结】1.酸能与金属氧化物反应 2.酸能与活泼金属反应【第一组实验】1.在试管中加入约2mL硫酸铜溶液，然后滴入几滴NaOH溶液 ，观察现象；【实验步骤及现象】现象：产生蓝色沉淀2.然后再向试管中加入稀盐酸 ，观察现象；现象：蓝色沉淀溶解【第二组实验】1.在试管中加入约1mLNaOH溶液，滴入几滴酚酞溶液，观察现象；【实验步骤及现象】现象：溶液由无色变成红色2.然后边用滴管慢慢滴入稀盐酸边不断振荡试管，至溶液颜色改变为止。现象：溶液由红色变成无色【第三组实验】1.在试管架上找到已经装好相同量的氢氧化钙粉末的两支试管，然后各加入1mL水，振荡，观察现象；【实验步骤及现象】现象：溶液变成红色2.然后再向试管中各滴入1-2滴酚酞溶液，观察现象；现象：固体部分溶解3.继续向其中一支试管中加入约1mL的水，振荡；向另一支试管加入约1mL稀盐酸，振荡；比较两支试管中的现象。现象：一支试管中仍有白色固体，溶液仍为红色； 另一支试管中固体溶解消失，溶液变为无色。三、探究酸和碱之间的中和反应中和反应：酸和碱作用生成盐和水的反应【归纳总结】酸能与碱反应生成盐和水【问题交流】1.中和反应一定有明显的实验现象吗 ？ 请举例说明难溶性碱可溶性碱固体溶解（溶液变色）多数无明显现象【启示】验证稀盐酸、稀硫酸与碱反应，为了观察到明显的实验现象，应选用 （填溶解性）碱。难溶性【问题交流】2.在实验三中，体现了氢氧化钙的哪些性质呢？微溶于水能使无色酚酞溶液变红或呈碱性能与稀盐酸发生化学反应【问题交流】3.实验三中采用了哪种实验方法？其目的是什么？对比目的：排除水的干扰4.在实验三中需要控制哪些量相同？0.1g稀盐酸水5mL5mL化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学【学以致用】鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液【能力提升】 除指示剂外，有没有更多的方法验证氢氧化钠与稀盐酸发生了化学反应？实验活动6 酸、碱的化学性质 实验目的 加深对酸和碱的主要性质的认识 通过实验解释生活中的一些现象 实验用品 试管、药匙、蒸发皿、玻璃棒、点滴板、滴管。 稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、 ... ...