Unit6 Shopping A let's spell 微课 课件 教案 学案 同步练习

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 同步练习 一、读单词，判断划线部分读音是否相同，相同的打“√”，不相同的打“╳”。 ( )1.teacher dinner farmer ( )2.apple leg noodle ( )3.wall small ball ( )4.car pear farm ( )5.story work homework 二、读单词，按画线部分读音抄写同类单词。 driver horse car small table farmer apple fork teacher ball water _____ _____ for _____ _____ far _____ _____ uncle _____ _____ tall _____ _____ 三、写一写，并试着说出发音规律。 wall apple nurse horse birth sister arm tall brother hurt girl _____ _____ _____ _____ people card fork _____ _____ _____ 参考答案 一、 1.√ 2.╳ 3.√ 4.╳ 5.╳ 二、 water driver teacher for horse fork far car farmer uncle table apple tall small ball 三、 tall brother hurt girl wall sister nurse birth people card fork apple arm horse 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 年级课时教学设计 课题 A let’s spell 单元 Unit6 Shopping 学科 English 年级 四 学习目标 1.学生能够感知并归纳er, ir, al, or, ur, ar, -le在单词中的发音规则；2.学生能够读出符合以上发音规则的单词；3.学生能够根据单词读音拼写出符合上述发音规则的单词。 重点 见到符合er, ir, al, or, ur, ar, -le发音规则的单词能够拼读。 难点 符合er, ir, al, or, ur, ar, -le发音规则的单词能够拼读。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.欣赏歌曲“Finger Family”.师生一起欣赏歌曲。2.总结字母组合er的发音。承接歌曲Finger Family，Which sound do you hear the most in the song Which letter sounds / / 引导学生总结er的发音规则。 边唱边做总结 归纳 愉快的歌曲以及复习能够带学生进入学习状态。 讲授新课 总结字母组合ar, er, ir, or, ur的发音规则。(1)教师说: “Er” has four sisters. Do you know who they are 引导学生回答：ar, ir, or, ur. 教师用课件呈现以下歌谣内容：Welcome to the “R-family”.I’m “ar”. I’m in “car”. I’m in “art”. I say /ɑ //ɑ //ɑ / (此处稍加停顿，引导学生根据前面的单词自主总结出字母组合的发音)I’m “er”. I’m in “ruler”. I’m in “tiger”. I say / // // /.I’m “ir”. I’m in “shirt”. I’m in “skirt”. I say / // // /.I’m “or”. I’m in “homework”. I’m in “world”. I say / // // /.I’m “or”. I’m in “fork”. I’m in “horse”. I say / // // /.I’m “ur”. I’m in “nurse”. I’m in “hurt”. I say / // // /.(2)学生归纳总结这五组发音规则，并说一说还有哪些学过的单词符合这些规则。归纳总结al, -le组合的发音规则。教师用课件呈现字母组合al和-le的例词：tall, small, ball, table, apple, uncle,学生朗读，并尝试总结发音规则，并说一说其它符合这一发音规则的单词。Read aloud。学生尝试拼读出教材Read aloud 和Try this!部分的单词。 总结归纳学唱歌谣读单词看视频 通过吟唱歌谣，单词呈现，让学生体会字母组合在单词中的发音。 T: Try to read these words.1.Lead-in带领学生一起复习含有字母组合er, ar, al, ir, ur 发音的单词，让学生朗读房间周围的单词，如果读得准确，词汇就能“入住”到房子里。2.拼词PK赛。教师用课件快速闪现单词，学生根据发音规则快速读出单词，并展开小组比赛。3.Look, listen and write.讨论图片：教师用课件呈现Jo ... ...