Unit 5 Why do you like pandas？ Section A 1a-2c（课件+教案+练习）

课后反思 本节课主要学习了描述动物和表达个人喜好的一些描述性形容词的运用，以及句式Why do you like…？Because…。通过本节课的学习，学生已能较流利的运用所学词汇和句型描述动物，表达个人喜好。 本节课通过反复训练，学生熟练地掌握了所学单词，这和灵活的教学方式密不可分。对所学知识兴致很高。为调动学生学习的积极性，鞭策学生正确操练句型，我主要采取小组合作竞争的学习方式。整节课课堂气氛异常活跃，学生学习热情高涨。 本节课基本上能使每个学生都热衷于当堂课的学习，且效率较高，并能够培养学生的合作意识和凝聚力，但也存在一定的问题。总体来看，口头练习较多，书面练习较少，应在以后的学习中加强这方面的练习。还有学生对生词的读法不大熟练等。 Why do you like koalas? 教案设计 单元知识结构 词汇 动物名称 tiger, elephant, koala, lion, etc. 词汇描述性形容词: smart, cute, scary, clever, shy, etc. 国家名: Australia, South Africa 句型 Why do you like koalas? Because they are cute. Where are pandas from? They're from China. What animals do you like? I like elephants. 单元整体目标 1. Master the vocabulary 2. Master and use: Why do you like koalas? Because they are cute． Where are pandas from? They' re from China. What animals do you like? I like dolphins. 单元教学重难点一览 重点 难点 1. the vocabulary 2. The sentence structures The use of the sentence structures 单元学情分析 学生此前已经学过由why, where, what 引导的特殊疑问句句型，具有了学习本单元知识的认知前提。形形色色的动物能激发学生的好奇心，产生了解它们的欲望，这有利于本单元知识的教学和学生学习兴趣的培养。 单元教学建议 充分利用简笔画，教学图片，多媒体等教学手段和工具，创设谈论动物的情景，使学生能有尽量多的机会动口说，动笔写，以熟练掌握所学知识，提高听、说、读、写的综合素质。 教学过程 　　一、问候Greeting 　　Greet the students. 二、Revision and presention 　　1． 让学生使用黑板上的固定句型进行自由对话。 2． show a piece of picture about animals and ask some questions ,let student answer. 　　展示一些动物的图片（象熊猫等，然后让同学按照板书回答问题） What animal is it? 　　It is a panda. 　　Where is it from? 　　It is from China. 　　Where does it live? 　　It lives in the zoo. 三、 Present the new words 　　Present the names of the animals 　　1． Listen and guess: show some sounds and let the students guess what animals they are: tiger, dolphin, penguin, elephant 　　2． Show some pictures and guess the names of the animals: koala, giraffe, lion 　　3． Present the description words with the animals 　　a smart dolphin, a cute koala, a beautiful giraffe, an ugly lion 　　四、Drill 　　1．Match 　　a Match the words with the animals . （Section A 1a） 　　b Read the words again. 　　2．Pairwork 　　五、Structure drill 　　1. teacher points to the chant and ask questions: 　　Teacher 　　Student 　　What animal do you want to see? 　　I want to see…… 　　Why do you want to see……? 　　Because……. 　　Let’s see …… 　　2. Let the students practice the drills with their partners 　　六、listening 　　1. Section A 1b 　　Teacher gets the students to listen the dialogues between the boy and girl, then fill in the blanks 　　2. ... ...