渔夫和金鱼的故事 学前导读 学点聚焦 1. 把握故事内容，体会作者表达的思想感情。 2. 能对故事中的主人公发表自己的看法。 课文点睛 这篇略读课文是世界名著，是一首童话叙事诗，作者普希金是俄罗斯伟大的作家和诗人。这首著名的童话诗讲述了一位老渔夫的妻子贪得无厌，永不满足，对知恩图报的金鱼提出越来越高的要求，最后一无所得的故事。全诗鞭挞了那些凶狠、贪婪、不劳而获的人，同时也批评了老渔夫对丑恶行为的姑息、忍让和他的软弱无能，启示我们美好的生活要用自己辛勤的劳动去创造。 辞海潜游 多音多义词 空 ① kōng 领空 ② kòng 空白 累 ① lèi (受劳义)劳累 ② léi (多余义)累赘 ③ lěi (牵连义) 牵累 露 ① lù (书面)露天 ② lòu (口语)露头 露 词语理解 蔚蓝：wèilán像晴朗的天空那样的颜色。/巨大的游船航行在蔚蓝的大海上。 哀求 ：āi qiú 苦苦请求。 报酬 ：bào chóu 由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物：种花栽树，是我应尽的义务，不要～。 安静 ：ān jìnɡ ①没有声音；没有吵闹和喧哗；病人需要～。②安稳平静：孩子睡得很～。ㄧ过了几年～生活。 无影无踪 ：wú yǐng wú zōng 踪：踪迹。没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。 侍奉 ：shì fènɡ 1.伺候奉养。 2.侍候，服侍。 3.谓虔诚地致力于。 4.谓信仰。 保佑 ：bǎo yòu 迷信的人称神力保护和帮助。 近、反义词 近义词：任凭--听任 老实--诚实 实在--确实 曲折--波折 踪迹--踪影 反义词：清澈———浑浊 裸露———隐藏 接受———拒绝 劝告———怂恿 悲惨———幸福 难句解析 用不着难过，去吧，上帝保佑您！ 这句话在诗中三次重复，这是运用的“反复”修辞手法，其作用是使表达的意思加深，感情更加强烈，在诗歌中运用反复修辞，能起到强调主题，增添旋律美，加强节奏感的作用。 2、你这个蠢货，真是个傻瓜！ 这句话也运用了“反复”修辞，前后重复了三次，突出老太婆的凶狠和贪婪，增强了诗歌的表达效果。 3、蔚蓝的海水不安静起来。 面对老太婆要做“世袭的贵妇人”要求，金鱼的感情变化再进一步：老太婆真不知足！ 探索魔方 篇章结构 第一部分（第1～2节）：交代故事的起因。 第二部分（第3～8节）：讲述事情发展的经过。 第三部分（第9～10节）：讲述事情发展的结果。 品读赏析 一是通过生动的故事，使学生体会作者对邪恶贪婪的人愤怒鞭挞的思想感情，认识真善美，憎恨假恶丑；二是通过想象，丰富诗中的故事情节，理解诗中人物形象的意义；三是了解对比、反复等一些诗歌的表现手法。 课文链接 亚历山大·普希金(1799—1837)，俄国诗人，俄罗斯文学的奠基人。出身贵族，童年时代开始写诗。深受十二月党人的思想影响，并接受了进步的自由主义思想。1820年，因《自由颂》等诗篇反对沙皇暴政而被流放。1826年被赦免回到莫斯科。一生写了800多首抒情诗和十几篇叙事诗。共创作了6部童话诗。还写有《上尉的女儿》等中长篇小说。他的创作对俄罗斯文学和语言的发展影响很大。《渔夫和金鱼的故事》写于1833年，由我国著名翻译家、外国文学研究专家戈宝权翻译。戈宝权是江苏东台人，1913年出生。他的主要翻译著作有《普希金诗集》等。 课后题解 第2题：本题的训练意图是发展思维，提高审美情趣，培养探究精神。可以对故事中老太婆、老渔夫和金鱼分别发表自己的看法。既要个性化独特感受，更要注意情感、态度、价值观的正确导向。 开心演习 智能达标 一、根据要求写成语。 1、各写一个表现一年四季特征的成语。 _____ 2、写四个描写人物外貌、神情的成语。 _____ 3、写两个不是四个字的成语。 _____ 二、将句子中画线部分换成成语写在括号里。 (1)为了使地铁早日通车，工人们常常是白天为够用，晚上接着干。( ) (2)教 ... ...
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