Unit 4 We love animals PA Let’s learn 教学设计

教材版本：PEP小学英语三年级上册第四单元 课题 Unit 4 We love animals 备课时间 内容 Part A Let’s learn Let’s chant 主备人 复备教师 一、课程标准 1. 能根据听到的词语识别或指认图片或实物。 2. 能根据指令做事情，如做动作。 3. 能根据图﹑文说出单词或短语。 二、教材解析 Let’s learn: 本部分以手影游戏作为语境，呈现要学习的5个动物单词，并学会 用It’s a … 来介绍该动物。 Let’s chant:本部分是通过五组有韵律的句子，来巩固所学5个动物单词。每一 组句子包含5种动物之外，有几个描述性的形容词和两个新单词，在巩固新知 的同时让学生初步感知形容词的意义，扩充词汇量。 三、目标预设 1. 能听、说、认读5个动物类单词：pig, bear, cat, duck, dog。 2. 能听懂并在语境中运用It’s a … 来交流动物信息。 四、重难点预设 1. 动物类单词：pig, bear, cat, duck, dog的认读与区分。 2. pig的尾音学生易拖音，教师要注意纠正，bear中ear的发音，要适当强调。 3. Let’s chant的理解。 五、评价设计 1. 通过我说你指，我指你说，小组开火车的游戏来检测目标一的达成情况。 2. 通过小组合作，我说你做动作的游戏来检测目标二的达成情况。 六、教学设计 第2 课时 教学环节 教学预设 一、热身/复习（Warm-up/Revision） 1. 复习上一节课的内容：“What’s this? It’s a ...”教师呈现动物拼图，让孩子们猜。通过猜的游戏，既复习了上一节课的句型，同时也为新课的呈现做铺垫。 2. 邀请几组学生表演本课A部分Let’s talk的对话。 3. 了解chick, duck, dog, cow, bear, pig, cat 等词汇，播放歌曲Old Macdonald, 让孩子们听歌抓词，初步感受农场上有什么动物。带着问题去听，更有侧重点。 二、呈现新课 （Presentation） 1. 教师提问孩子们，刚才的歌曲中有些什么动物，并进行教授新单词duck, pig, dog, cat等。对歌曲中的象声词作解释，帮助学生理解歌曲的意思。 2. 认读pig, bear, cat, duck, dog的单词卡片和图片。 3. 教师拿着动物卡片说：What’s this? 让学生回答It’s a … 来复习上节课重点句型的同时，让学生学会用It’s a … 来交流动物信息。 4. 利用投影仪做出手影，边问边答，对动物单词作进一步练习。 5. 听Let’s learn的录音，并做跟读练习。 6. 通过图片渗透Let’s chant的内容，如Is the pig big? Is the cat fat? Where is the dog? It’s on the log.并有意识地通过动作表情等帮助学生理解chant的内容。 7. 学生跟录音朗诵韵律诗，然后进行表演。 三、趣味操练 （Practice） 1. 游戏：猜一猜 教师出示动物图片的一角，问：What’s this? 看看谁猜得对，并回答It’s a … 2. 小组比赛：看谁拍的准又快 学生分两到三组，每组选一位同学到前面来，教师说单词，学生快速反应出并拍该单词卡片，比赛三组。 四、小结 （Summary） 今天我们学习了： 单词：pig bear cat duck dog 句子：It’s a ... 五、作业设计 1. 听本课时教学配套的录音，学生跟读并模仿发音。 2. 完成练习册。 板书设计： Unit4 We love animals Part A Let’s learn Let’s chant pig bear cat duck dog It’s a ... 七、课前预习作业 听Unit4 A Let’s learn录音并跟读单词。 八、课后巩固作业 1. 听读本课时录音，用正确的语音语调朗读，并上传到班级群。 2. 用句型It is ... 给父母介绍动物。 3. 预习A Letters and sounds。 ... ...