Unit 6 Happy birthday! PB Let’s learn 教案

Unit6 第3课时教学设计 【内容来源】人教PEP三年级上册 Unit6 【主 题】Happy birthday! 【课 时】第3课时：B. Let’s learn B. Let’s do 一、教学目标 1. 能听、说、认读表示数字的单词：“six”，“seven”，“eight”，“nine”，“ten”。 2. 能用句型“I’m ... years old. ”表达自己有多少岁。 3. 能听懂“B. Let’s do”部分的指示语，并能按指令做出相应的动作。 4. 培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。 二、教学重难点 重点 能听、说、认读表示数字的单词：“six”，“seven”，“eight”，“nine”，“ten”。 难点 1. “six”，“eight”的发音。 2. 能根据指令做出正确的动作。 三、教学准备 1. 教师准备教学中所需的图片和各种学习用品等实物。 2. 教师准备教学音频。 3. 教师准备“Let’s learn”部分的人物头饰。 4. 教师准备多媒体课件。 四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 打招呼。 T: Good morning, class. Ss: Good morning, Mr/Miss ... How are you? T: I’m fine, thanks. And you? Ss: Very well, thanks. 2. 检查作业。 请几位学生用句型“How many ...?” 就自己拥有的物品说几句话。 Step 2: Preview 1. 教师拿出一个书包，说：Pens, pencils, pencil boxes, rulers, erasers, books are in the bag. 接着用句型How many …?提问，让学生猜书包里面各个学习用品的数量。如果学生猜对了，教师就说：Yes, you are right. 并竖起大拇指；如果猜错了，教师就说：No, you are wrong. 并做出失望的表情，让学生接着猜，直到猜对为止。 2. 我说你做 规则：教师用英语说出数字1-5中任意一个英文数字，学生跺相应次数的脚。如教师说：four，学生就跺四次脚。 Step 3: Presentation 1. B. Let’s learn. (1) 用课件呈现一位学生的生日宴会现场，许多朋友正在送他生日礼物，画面定格在个书包上。 T: Look. What’s this? Ss: A bag. T: Yes, a bag. (2) 教师再拿出一根蜡笔，进行师生对话，如： T: Look, what’s this? Ss: It’s a crayon. T: Cool! It’s a crayon. Look, I have many crayons! (拿出许多根蜡笔)One crayon, two crayons, three crayons, red crayons, green crayons and yellow crayons. (3) 教师拿出更多的蜡笔，说：“So many crayons, One, two, three, four, five, ...”，教师边说边数，引出英文数字6-10的教学，并板书数字6-10的英文表达。 (4) 教师出示Li Li, Tom, Kate, Lu Yao和Lucy的头饰，用句型“This is...”进行介绍，每介绍完一个人物，学生就用学过的日常用语和他/她打招呼。 (5) 教师出示蛋糕上插有六根蜡烛的图片，拿着Li Li的人物头饰反复说：“Li Li is six years old ”，然后用Li Li的语气说：“Hello, I’m six years old ”，帮助学生明白“I’m ... old.”的意思。 (6) 学生先听本部分的教学录音，然后根录音读，提醒学生注意语音、语调。 (7) 请五位学生上讲台，分别戴上人物头饰，用句型“I’m ... years old.” 练习说话。 (8) 学生同桌用句型“I’m ... years old.” 练习说话。 2. B. Let’s do. (1) 让学生站起来，一边看“B. Let’s do”的课件，一边学着做动作。 (2) 教师告诉学生用手势表示数字6?10的方法。 (3) 播放本部分的教学录音，学生边听录音边做动作。 (4) 教师将“B. Let’s do”中的图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，学生指着相应的图片。 Step 4: Extension 1. 选词竞赛。 将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说十个数字中的一个，选手快步到讲台上找到与所说单词相应的图片（注意活动的安全性），并举起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组臝得一分。 2. 数字谜语。 在方框中填上字母，使其组合成 ... ...