教材版本：PEP小学英语五年级上册 课题 Recycle 1 备课时间 内容 Listen and colour. Go up the ladder. 主备人 复备教师 一、课程标准 1. 能看图识词。 2. 能根据词句识别指认图片或实物。 3. 能在教师的帮助下表演对话。 4. 能根据图片说出单词或句子。 二、教材解析 本课时是复习课，学生将通过对文本的理解，巩固Unit1-Unit3所学的词汇及句型。教师在带领学生复习文本过程中，应有意识地渗透拓展知识。写的内容是字母，应规范，准确。 三、目标预设 1. 能熟练听懂、认读、说出Unit1-Unit3的所有词汇和句型，进行情景交际。 2. 能根据Listen and colour做Look and tick. 3. 在小组或同伴活动中，能借助提示复述文本，能在语境中使用适当的句子，进行表达。 四、重难点预设 1. 复习Unit1-Unit3单词，做到听懂、会说、会认读。 2. 综合运用Unit1-Unit3的句型进行交际。 五、评价设计 1. 通过听音跟读、小老师领读，分小组读来检测目标一的达成情况。 2. 通过指名提问、学生互评来检测目标二的达成情况。 3. 在4-6人小组中进行对话表演和展示来检测目标3的达成。 六、教学设计 第 2 课时 教学环节 教学预设 一、热身/复习(Warm-up/Revision) 歌曲：Colour song 小组展示上节课所学故事。Zoom和Zip打招呼、问好。让学生做问候接力。方法同上面的Zoom和Zip问候，但告诉学生问候的句子尽量不同。 二、呈现新课(Presentation) (1) “猜一猜” 的游戏。 创设情境：带领学生进入文具店，让学生用学过的文具单词猜一猜商店里都摆放了什么文具。教师同时问：What’s in the shop? 从而复习学过的文具类单词。 (2) 教师拿出准备好的贴颜色的挂图，贴在在黑板上，手指着图片What colour are they?，然后让学生快速抢答。学生说出对应的英语。 (3) 教师发指令：学生根据教师说出的身体部位，快速地指出来，强调一只脚是foot，两只脚是feet 做到“眼到、口到、心到、手到”。再找几个学生到黑板前做拼图游戏。 听歌曲“Head and shoulders, knees and toes.” (4) 出示Listen and colour部分的图片，播放录音。让学生自习观察图片中看到的颜色，再认真听录音内容，正确做出Look and tick.注意此时的录音要再放一遍。教师适当的讲解万圣节的知识。 三、趣味操练(Practice) 1. 教师带领学生做“梯子和蛇”的游戏。教师帮学生分析图画内容。学生看图练习对话。两人一组进行游戏。 2. Sing a song: How are you? 播放Unit1-Unit3 Let’s talk中的录音，学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。 播放动画，注意模仿人物的发音特点，认真仿读，为表演做准备。 小组练习，角色扮演。 四、小结(Summary) 1. 复习Unit1-Unit3单元单词和句型。 2. 练习Recycle 1中的Listen and colour中的Look and tick.了解万圣节的知识。 完成P33的练习，最后说一说学到的关于万圣节的知识。 五、作业设计 1. 每小组在组长的带领下，改编Unit1-Unit3内容表演 对话。 2. 完成练习册。 3. 在四线三格内正确默写Aa-Ii1遍。 六、板书设计： Recycle 2 Listen and colour ear eye nose mouth face arm hand head body leg foot This is my ... This is the ... Look at ... Let’s go to school! /Let’s make a puppet! 七、课前预习作业 听Unit1-Unit3单元的对话，并跟读。 尝试找出你认为掌握的不太牢固的句子，记录下来。 八、课后巩固作业 1. 复习Unit1-Unit3单元的单词和句型。 2. 根据实际生活连线。 red yellow green white ... ...
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