培优特训：第一章第1节 化学方程式 学案

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 第1节 化学方程式 知识点1 质量守恒定律 1． 质量守恒定律：参加 的各物质的 等于反应后生成的各物质的 。 2． 微观解释：化学反应的本质是反应物的分子分裂成 ，原子重新组合成新的分子，在整个过程中，原子的种类、数目、质量都是 的，元素的种类、质量 ，所以反应前后质量是守恒的。 说明：一切化学反应都遵循质量守恒定律。在质量守恒定律中，有三个关键词“化学变化”、“参加与生成”、“质量总和”等易被忽视，并从宏观和微观角度来归纳定律中心“六个不变，两个一定改变，一个可能改变”。质量守恒定律只是适应于质量守恒，而不是体积或分子数的守恒，质量守恒定律对化学变化有意义，对物理变化无意义。 易错点1 质量守恒定律的实验探究 ( http: / / www2.m / science / ques / javascript:void(0)" \o "223：质量守恒定律的实验探究 ) 例1 （邵阳）下列验证质量守恒定律的实验中，能得出正确结论的是（　　） A．白磷燃烧前后质量的测定 B．蜡烛燃烧前后质量的测定 C．镁条燃烧前后质量的测定 D．锌粒和稀硫酸反应前后质量的测定 易错点2 质量守恒定律及其应用 ( http: / / www2.m / science / ques / javascript:void(0)" \o "2G1：质量守恒定律及其应用 ) 例2 （2017 达州）某纯净物3g在氧气中完全燃烧，生成8.8g二氧化碳和5.4g水．下列说法不正确的是（　　） A．该纯净物中含有C、H元素，不含O元素 B．该反应中O2和CO2的质量比为14：11 C．该反应中O2和H2O的分子数之比为7：6 D．该纯净物中C、H原子的个数比为1：4 易错点3 化学方程式的概念、读法和含义 ( http: / / www2.m / science / ques / javascript:void(0)" \o "2G2：化学方程式的概念、读法和含义 ) 例3 （2017 来宾）关于2H2+O22H2O的读法不正确的是（　　） A．氢气与氧气在点燃的条件下生成水 B．每2个氢分子与1个氧分子完全反应，生成2个水分子 C．常温下，每2体积的氢气与l体积的氧气完全反应，生成2体积的水 D．每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全反应，生成36份质量的水 易错点4 化学方程式的配平 ( http: / / www2.m / science / ques / javascript:void(0)" \o "2G3：化学方程式的配平 ) 例4（2017秋 柳北区校级期末）要配平的化学方程式：C2H2+O2→H2O+CO2，各分子式前的系数（化学计量数）之和为（　　） A．10 B．15 C．13 D．18 易错点5 常见化学反应中的质量关系 ( http: / / www2.m / science / ques / javascript:void(0)" \o "2G4：常见化学反应中的质量关系 ) 例5（2017秋 綦江区校级月考）铝在氧气中燃烧生成氧化铝，铝、氧气、氧化铝的质量比是（　　） A．27：32：102 B．27：24：43 C．4：3：2 D．9：8：17 易错点6 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 ( http: / / www2.m / science / ques / javascript:void(0)" \o "2G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 ) 例6（2017 上海）铁在氧气中燃烧的化学方程式书写正确的是（　　） A．3Fe+2O2Fe3O4 B．Fe+O2　FeO2 C．Fe+O2Fe3O4 D．4Fe+3O22Fe2O3 1．（2015 沈阳一模）甲、乙两同学分别按图中的图（a）、图（b）装置做质量守恒定律的探究实验．他们俩的做法是：①将反应前的装置放在各自天平的左盘上，往右盘上加砝码使天平平衡．②取下装置，甲挤压胶头，乙将气球内一定量的镁粉倒入瓶中，观察到气球逐渐胀大，最终如图（c）所示．③把装置放回各自的天平上．待天平指针平稳后，两同学天平的指针指向分别是（　　） A．甲、乙都偏向右边，但偏差值不同 B．甲、乙都偏向左边，但偏差值不同 C．甲、乙都指向正中 D．甲指向右边，乙指向正中 2．（2017秋 灌南县校级期末）某物质在空气中完全燃烧生成8.8g二氧化碳和5.4g ... ...