大自然的语言 课前疏导 一、目标确认 1.引导学生认识“雁、庐、鉴、筝”4个生字。 2.指导学生朗读课文。了解什么是大自然的语言，怎样才能发现、看懂大自然的语言。 二、课题讲析 课题采用拟人手法，这首儿童诗告诉孩子们大自然中的各种现象能告诉人们许多知识，只要仔细观察，刻苦钻研，就能看懂大自然的语言。 三、作者作品 给星星正名 戴巴棣 你看那宁静的夜晚， 星星在天上闪烁， 可想过星星的名字， 有许多完全搞错——— 有时是指鹿为马， 有时管马叫骆驼。 比方说日边的水星， 它哪有水珠一颗， 热得石头都冒烟， 铅、铝全溶成湖泊。 把水星叫做火星， 岂不是更加合适？ 可是我们的地球， 地少，水却很多， 假如把大陆削平， 海洋将全球淹没。 把地球叫做水星， 想想也不会有错。 再说神秘的火星， 那里压根儿没火， 空气都冷得结冰， 企鹅也没法生活。 如此寒冷的星星， 叫火星自然不妥。 至于大个子木星， 充满了强烈的辐射， 整日像氢弹爆炸， 哪能有草木一棵？ 充满辐射的行星， 又该管它叫什么…… 我想这样的例子， 天上一定还很多， 如果要一一正名， 还有待我们去探索！ 课时讲解 一、生字解构 会认的字 二、词语讲解 年轮：木本植物的主干由于季节变化生长快慢不同，在木质部的断面，显现出环形纹理。年轮的总数大体相当于树的年龄。 三叶虫：古生代的节肢动物，有壳质背甲，身体分头、胸、尾三部分，生活在海水中。 山巅：山顶。 视而不见：看到了，没引起注意，或当做没看见。 创建：文中指哥白尼第一个建立“太阳中心说”的理论。 鉴别：辨别（真假好坏）。 浮力：物体在流体（液体或气体）中受到的向上托的力。 斗转星移：北斗转了向，星辰移了位。指季节变换。 逗点：逗号。 三、近、反义词 近义词：逗点———逗号 以为———认为 到处———处处 语———话语 山巅———山顶 提醒———提示 创建———创立 反义词：寒冷———温暖 常常———偶尔 自然———人工 斗转星移———停滞不前 四、句段解读 1.这语言到处都有，睁开眼就能看见。 ［赏析］：大自然的语言无处不在，只要留心观察就可以发现，“语言”本是人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具。诗歌一开始就说“大自然也有语言”，开头自然、活泼，并给人留下悬念，吸引读者。 2.大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，粗心的人永远看不见。 ［赏析］：这句话告诉我们，大自然中不仅有值得欣赏、令人陶醉的美景，它还是知识的宝库；我们不仅可以欣赏大自然，享受大自然给予我们的乐趣，还应该留心观察它、研究它，从而获取知识，更好地认识它。 五、文章脉络 课后习题 “大自然的语言”指的是大自然中的现象及这种自然现象告诉人们的知识或常识。只有留心观察它、研究它，从小养成热爱学习，刻苦钻研的好习惯，才能发现、看懂大自然的语言。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
