《我们周围的材料》教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《我们周围的材料》教案 【教学目标】 知识与技能： 1、知道材料的分类，知道不同材料具有不同的物理性质． 2、能举例说明材料除具有导热性、导电性、磁性、密度、比热容外，材料还具有弹性、硬度、延展性等物理性质。 3、知道材料对人类社会发展的促进作用。知道新材料的发展为科技发展提供物质基础的同时，造成了资源浪费和环境污染题。 过程与方法： 通过实验体验不同物质具有不同的物理性质 情感态度与价值观： 了解材料在人类发展的历史进程中的作用；认识到合理利用资源，有效保护环境的重要性． 【教学重点】 材料的物理性质。 【教学难点】 材料的弹性、硬度、延展性等物理性质。 【教学准备】 实验器材：钢钉、 空心竖直管、坚硬底座、自选若干待测材料，如肥皂、橡皮泥、塑料、铝片、瓷 【教学方法】 归纳分类与控制变量法相结合 【教学过程】 当今我们的生活中，可以说物质极大丰富，我们周围大大小小的物品都是由各种材料制成的。 探究：你周围有哪些物品？是由什么材料制成的？ （请学生思考和交流讨论后再回答） 小结，进行鼓励性评价。 让学生阅读“形形色色的材料”，指出材料的分类及各种材料的特点及应用。 板书材料的分类。 说明 材料的分类方法很多．可以从应用性、导电性、导热性等方面分类． 练习1：根据材料不同的特点将下列材料分类．（皮革、铜、陶瓷、金刚石、半导体、钢、棉花、橡胶、钢筋混凝土、白纸、玻璃钢．） 答案 金属：铜、钢；无机非金属：陶瓷、金刚石、半导体；有机高分子材料：皮革、棉花、橡胶、白纸；复合材料：钢筋混凝土、玻璃钢 材料的物理性质包括：导热性、导电性、磁性、密度、比热容、弹性、硬度、延展性、透光性、状态等 1、 什么是弹性？让学生读P151最后一段，思考回答。 补充有关弹性的说明 （1）材料的弹性是有限度的，在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比．（2）弹性具有减震作用.（3） 弹性物体可以储存能量，发生弹性形变的物体具有弹性势能。 练习2 弹簧门在推开以后能自己关闭，如图所示，从能的转化来说明这一现象. 推门时，使弹簧发生弹性形变，具有弹性势能；松开手后，弹簧的弹性势能转化为门的动能，使门关上。 2、 材料有软有硬。较硬的材料能使较软的材料产生凹陷、划痕，或切削，磨损较软的材料。什么是硬度？让学生读P152 思考回答 在科学研究和生产实际中常用莫氏硬度来评价材料的坚硬程度。 实验探究———材料的硬度 自选若干待测材料如肥皂、橡皮泥、塑料、铝片、瓷片等，将被测材料置于一个空心竖直管的底部，从管的顶部释放一钢钉，钢钉作用在该材料上会产生一个小小的凹痕。从凹痕的大小和深度，判断材料的硬度并排序。 说明：比较物质的硬度最简单的方法就是相互“较量” 3、具有延展性的材料可以锻打成片、拉成丝；不具有延展性的材料在外力作用下容易破碎、断裂． 说明： ①大部分金属都具有延展性．常见的玻璃、陶瓷等材料不具有延展性． ②实际应用中需要改变物体的形状，则应选用延展性好的材料． 练习3 如图所示物体中，利用材料的延展性制成的是( ) 分析：铁门、金属容器靠锻打等方式构成不同形状．因此，本题中只有铁器利用了材料的延展性． 答案 B 依据课本P153交流与讨论栏目，组织学生交流与讨论： 让学生阅读“材料与社会的发展”后思考： ①材料与社会发展的关系？ ②我国在材料发展的历史中有何重要贡献？ ③材料的发展与资源浪费和环境污染问题． 小结：社会的发展带动了材料的研究和开发；新材料的出现又促进了社会的发展．合理地利用资源，有效地保护环境是每个人应尽的义务。 对照板书，让学生总结巩固 【板书设计】 第一节 我们周围的材料 一、材料的分类 二、材 ... ...