14. 炎热的夏天 教学设计

14. 炎热的夏天 教学设计 教学目标： 1、认识一些夏季的天气现象，了解夏季的天气对人们生活有哪些影响。 2、了解一些动物和植物在夏季特有的现象。 3、观察夏季的天气变化现象。 4、通过观察，发现自然界的季节变化的奇妙，培养热爱大自然的情感。 教学重、难点： 1、观察身边的现象，知道夏天的现象以及这些现象对我们生活的影响。 2、夏季里动物、植物与其他季节的不同现象。 教学过程： 一、谈话导入，激发探究 1、同学们，我们前面学习了《凉爽的秋天》、《寒冷的冬天》、《温暖的春天》，今天老师想让你们观赏观赏一个美景，让你们猜猜它是哪个季节的景色，不过，看完后还要告诉老师你有什么感受，此时你的心情怎样，好吗? 2、感受夏天迷人的景色 （1）迷人的夏天风景画。 这是哪个季节的景色，你觉得这是一个怎样的夏天？ （2）小结：是啊，夏天的景色很美。 二、感受夏天的精彩 （一）感受夏天的天气特点 1、夏天很热，而且还是个天气变化最剧烈、最复杂的季节。 2、让学生说一说夏天的天气特点。 3、教师小结并板书。 （二）动物 虽然夏天天气炎热，但各种昆虫和小动物们都不怕，它们总喜欢出来活动，让我们一起走进大自然，分享小动物们的快乐吧！你见过它们吗？你还知道哪些喜欢在夏天活动的小虫？ （三）植物 夏天还有不怕热的呢，就是各种植物，它们借助充足的阳光，植物的生长更加茂盛。 夏天的植物会是什么样子呢？ 出示三棵柳树图：你知道哪一张是夏天的照片吗？为什么？ （四）人们的活动 三、拓展延伸： 同学们，你喜欢夏天吗？为什么？（学生畅所欲言。） 同学们说得真精彩，我们知道了那么多有关夏天的景象，老师考考你们了哦！ 出示学习卡：夏天有哪些特有的现象？在“○”中打“√”。 四、总结： 同学们，不管我们喜不喜欢夏天，夏天都会如约而至。春夏秋冬，四季更替，才使我们的生活丰富多彩，充满乐趣。神奇的大自然创造的美丽夏季，给我们的生活带来了无穷的乐趣。 作业： 对夏天还有哪些印象，同学们，拿起你手中的彩笔画出美丽的夏天吧！ 板书设计： 14炎热的夏天 天气 热 多雨 动物 活跃 植物 茂盛