第13课 缤纷的校园剪影 教学设计

课题：第13课??缤纷的校园剪影 教学目标： 【知识与技能】 【1】了解自选图形的作用。 【2】掌握在幻灯片中插入自选图形的方法。 【3】掌握填充效果和线条的设置。 【4】掌握自选图形添加文字的方法。 【过程与方法】 【1】通过自选图形和图片、文本框使用的选择，了解自选图形的作用。 【2】利用图片、文本框在幻灯片中插入和设置的方法，研究自选图形的插入和设置方法，以及文字添加方法。 【情感态度与价值观】 【1】学生自我展示，培养审美能力，提高学习信息技术的兴趣。 【2】培养敢于展示自我的信心，树立服务集体，参与集体活动的意识。 教学重点： 【1】自选图形的绘制方法。 【2】自选图形的图片填充、文字添加方法。 【3】自选图形的大小、位置、颜色的调整方法。 教学难点： 【1】自选图形的图片填充和文字添加方法。 课时：1课时 教学过程： 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一 创设情境 导入新课 教师：同学们上一节课我们掌握了插入图片及大小、位置的调整，下面来展示已完成的“缤纷的校园剪影”作品，与上一课作品进行比较，请同学们评价作品的不同之处。 总结：图片做了美化，打破了传统的长方形，文字的呈现也很独特，重点突出，艺术感更强。 教师：同学们都感觉到了用自选图形后的幻灯片更加美观了，想不想自己动手试一试制作美观的幻灯呢？ 总结：有很多漂亮的自选图形。如何绘制自选图形呢？ ????教师：学校即将要举办一个校园读书节活动，按照要求必须要将平常班级读书的照片以多媒体的形式展示出来，并配上文字说明，让我们赶快来用我们认识的新工具“自选图形”来美化图片和文字，让其他班级同学眼前一亮，为我们班争取荣誉！ 欣赏评价作品。 ? ? ? ? ? ? 思考回答。 通过新旧作品的对比，明确本课的任务，激发学生学习新课的兴趣。 ? ? ? ? ? ? ? ? 用与班级利益相关的任务来驱动学生主动去学，提高他们学习的积极性。 二 新课讲授 【一】认识工具 教师：首先让我们来了解什么是自选图形。请同学们打开教材，阅读“知识库”的第一点，说一说从知识库里获得了哪些关于自选图形的信息。 教师：请同学们参照教材打开自选图形工具，看看自选图形集里都有哪些图形。 总结：“自选图形”工具栏中的图形包括线条、连接符、基本形状、箭头总汇、流程图、星与旗帜、标注、动作按钮。 【二】绘制自选图形 1．打开文件 运行演示文稿软件，打开“缤纷的校园剪影”文件，选择第2张幻灯片。 2．绘制图形 让学生自己按照教材动手操作，绘制大小合适的图形。 3．设置填充 教师演示操作：双击绘制图形，打开【设置自选图形格式】对话框，在【颜色和线条】选项卡中，依次单击【颜色】-【填充效果】-【图片】-【选择图片】，选择图片“读书活动”填充到绘制图形中。 4．设置线条 学生自主学习，可以根据教材对线条的颜色、粗细进行设置，教师指导。 5．完成其他自选图形 请分别选择“椭圆”和“矩形”工具，完成其他自选图形的绘制和设置，请同学们开始美化图片。 巡视全体，指导个别。 展示有代表意义的学生作品（选择了不合适的自选图形） 教师：在美化图片时，可以选择任意形状的自选图形吗？请同学们说一说在利用自选图形美化图片时，要注意些什么？ 结合学生作品中的优与劣，总结：运用形式多样的自选图形的同时，要兼顾到照片的内容不能被遮挡，照片美化后的风格要配合主题。 教师：请互查和自查，看看自己或对方在美化图片时自选图形的选择是否恰当。请修改并完善。 【三】添加文字 ????1．让学生按照教材的操作，完成插入自选图形，并设置图形格式。 2．在图形上添加文字并设置文字的格式，调整图形的大小以及位置。 教师巡视并指导。 3．请学生示范讲解，教师指导。 4．学生练习，教师指导。 保存并放映学 ... ...