山东人民版社小学六年级品德与社会上册3探求救国之路-戊戌变法课件（19张ppt）+教案

戊戌变法 教学内容：山东人民版社小学六年级品德与社会上册第20页至21页，戊戌变法。 教学目标： 1.了解戊戌变法的背景和简单经过、结果，知道谭嗣同等人的基本情况 2.分析戊戌变法失败的原因，培养学生比较分析历史的能力。 3.培养学生动手查阅历史资料，并能根据需要进行交流、分析、整理的能力。 4.通过戊戌变法的史实，对学生进行爱国主义教育，使学生懂得“国家兴亡、匹夫有责”的道理。 教学重难点 教学重点：了解戊戌变法的背景和简单经过、结果，知道谭嗣同等人的基本情况。 教学难点：分析戊戌变法失败的原因，培养学生比较分析历史的能力。 教学准备： 学生准备：通过搜集资料，了解戊戌变法的背景和简单经过、结果，知道谭嗣同等人的基本情况。 教师准备：准备公车上书、戊戌变法的背景资料，搜集图片、录像资料等，制作成教学课件。 教学过程： 一、创设历史情境，导入新课： 1.教师谈话：1894--1895年中日甲午战争爆发，清政府再一次以失败告终，被迫签订了丧权辱国的《马关条约》。（课件图片出示）它给中国社会带来了严重的危害。 2.教师引导：深重的民族危机唤醒了中国人民民族意识。今天我们一起来解读这段历史，让我们走进“戊戌变法”。（板书课题） 3.出示学习目标 （1）了解戊戌变法的背景和简单经过、结果，知道谭嗣同等人的基本情况。 （2）分析戊戌变法失败的原因。 自主学习，合作探究。 1.教师引领：同学们，要全面地了解一件事情，必须把握事情的哪些方面？ 学生交流后汇报，教师引导学生明确探究事情的几个方面：事情发生的时间、地点、起因、经过、结果等。 2.教师引领：要了解“戊戌变法”我们要了解哪些内容？ 学生交流后汇报：“戊戌变法”时间、背景、人物、经过、结果等。 自学指导：默读课本20页—21页的内容，并结合搜集到的戊戌变法的有关资料。完成表格。（课件展示） “戊戌变法”调查表 项目 内容 时间 背景及原因 主要人物及 人物相关资料 经过 变法内容 结果 我的体会 6分钟后汇报学习收获 1.自主学习 2.小组汇报： 预设1：“戊戌变法”的时间是1898年6月11日至9月21日进行了103天。所以也称“百日维新”因为1898年是农历戊戌年所以称“戊戌变法”。 预设2：我们小组搜集了“戊戌变法”的背景资料：1895年，甲午战争中中国战败，清政府被迫签订了丧权辱国的《马关条约》，正是因为这是一个不平等的条约，激起了全国人民的极大愤慨。康有为和梁启超上书光绪帝，反对同日本议和，请求变法。 教师评价：看来《马关条约》的签订是重要原因。《马关条约》条约的内容还记的吗？（学生汇报《马关条约》内容。） 预设3：公车上书的内容 教师补充：康有为和梁启超在北京参加会试，他们联合各省参加会试的举人1300多名，上书光绪帝，反对同日本议和，请求变法。而公车又是举人参加考试的代称，所以历史上称这次活动为“公车上书”。这就是“戊戌变法”的经过。 预设3：光绪皇帝不愿意做亡国之君。1898年6月11日，光绪帝颁布《定国是诏》，实行变法。 预设4：介绍戊戌六君子 师：正是因为当时这些爱国志士和顽固势力作斗争，才取得“百日维新运动”。我们通过短剧体会爱国志士同清政府顽固派抗争的场面。 （大屏幕出示短剧内容，组织学生进行短剧表演。） 旁白：德国强占胶州湾，内忧外患，康有为再次上书，要求变法，于是康有为被请到总理衙门“问话”，出席“问话”的有李鸿章、荣禄、翁同龢等五位清政府顽固派大臣。 荣：（盛气凌人）：你老是变法、变法呀，你知不知道，祖宗之法是不能变的，变则背天理，必然祸乱天下！ 康（反驳）：世事万物皆变化，祖宗之法为什么不能变呢?祖宗之法治国之本，只有变祖宗之法中陈腐之处，国家才能富强！ 李（拍桌子叫道）：住嘴！此不忠不孝之论，不可宽 ... ...