课件36张PPT。欢迎来到复习号列车出 发 啦请出示通行证1.请你谈谈你对复习的理解2.简要介绍本单元的复习目标温故而知新，可以为师矣！复习旧的知识 获得新的理解和体会 学以致用 举一反三1.理解巩固重点字词 2.积累相关文学常识 3.研读人物形象，把握人物刻画的方法和写作技巧。 4.赏析丰富的语言。 5 感受杰出人物的高尚情操，唤起对理想的憧憬和追求。本单元的复习目标第一站 字词注释小关卡驻守者1.准确认读词语衰微（shuāi） 赫然（hè） 迭起（dié）卓越（zhuó）小楷（kǎi） 锲而不舍（qiè） 沥尽心血（lì） 慷慨淋漓（k?ng kai lín lí） 热泪盈眶(kuàng) 可歌可泣 (qì) 彷徨(pánghuáng) 邓稼jià先???? 元勋xūn???至死不懈xiè?? 鞠jū躬尽瘁cuì???选聘pìn 无垠yín?殷红 yān 鲜为人知 xiǎn 地壳 鉴( jiàn )赏 筵（ yán ）席 窘( jiǒng ) 抽屉(t ì ) 阖( hé )眼 遭殃（ yāng ） 祈（qí ）祷( dǎo ) 虔（qián ）诚 紊（ wěn ）乱 堵塞（ sè ） 训斥（chì ） 2.解释词语气冲斗牛： 迥乎不同： 群蚁排衙： 兀兀穷年： 深恶痛绝： 不以为然： 形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。 形容很不一样。迥，差的远。这里指整齐地排列着。用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦地样子。穷年，终年，一年到头。厌恶、痛恨到极点不认为是对的，表示不同意。3.文言文注释孤： 卿: 当涂： 治经: 刮目相待： 更： 涉猎： 见往事： 4.翻译句子(1) 卿今当涂掌事，不可不学 (2) 孤岂欲卿治经为博士邪 (3) 但当涉猎，见往事耳 (4) 卿今者才略，非复吴下阿蒙 (5) 士别三日，即更刮目相待 第二站—文学常识站人物传记杨振宁美籍华裔理论物理学家，安徽合肥人，1957年与李政道一起获得诺贝尔物理学奖回忆性散文臧克家山东诸城人，诗人，代表作诗集《烙印》回忆性散文萧红原名张迺莹，黑龙江呼兰人，作家。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》历史故事司马光字君实，北宋政治家、史学家，主持编撰了编年体通史《资治通鉴》，记载了从战国到五代共1362年间的史事。第三站—时空穿梭站杨振宁带 我们走进 “两弹元勋” 邓稼先邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。邓稼先的光辉一生.doc 这篇文章分为几个部分？每一部分写的什么？试分析几部分之间的关系。一、历史背景二、生平经历和贡献六、热情赞颂三、人物对比四、巨大贡献五、沙漠创业（引子）（补充扩展）（具体化）（总结）为什么要概述中国一百多年以前的屈辱历史？作用引用横式结构，标题巧妙作者采用“横式结构法”，巧立小标题的形式，运用“板块”并列结构，将看似形式分散的内容组合在一起，多角度、多侧面的展示了人物的性格和优秀品质。集中体现了同一主题。主题概括本文作者通过回忆邓稼先不平凡的一生，赞颂了邓稼先为祖国国防事业“鞠躬尽瘁，死而后已”的奉献精神及其忠厚、纯朴的品格，抒发了沉痛的悼念之情，同时也表达了作者深深的爱国之情。 闻一多（1899~1946）———集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的一生。诗人 新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。 1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。学者 1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、 《楚辞校补》、《古典新义》等。他对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。民主战士 他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以 ... ...
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