Unit 2 My favourite season B Read and write 课件

Unit 2 My favourite season B Read and write教学设计 一、教学内容分析 这是本单元的第六课，该部分为四篇配图的小短文。在四幅图片的帮助下描述了四个季节的特点以及机器人Robin表达对四季的喜好之情。重在复习本单元重点内容：表示季节的单词、 关于天气的单词，以及不同季节活动的短语动词；最后写出对季节的喜好、喜欢某个季节的理由。 二、教学对象分析 本课时的授课对象是五年级学生。他们对季节这个话题再熟悉不过了，都有自己喜欢的季节以及在不同的季节里做不同的活动。孩子们一定会对本单元“季节”这一话题表现出浓厚的兴趣。在本单元前五课时中，学生已经学习了表示季节的单词、日常活动的短语动词及如何询问并回答对季节的喜好、喜欢某个季节的理由，本课时重在复习、练习并检测重点内容。 三、教学目标 1. 语言知识目标： （1）能够在图片的帮助下读懂对四季的描述以及机器人Robin对四季喜好和理由的表达。 （2）能够根据教学内容回答对四季喜好的问题，完成句子的填写活动。 2. 语言技能目标： 能够在句式结构的提示下写出自己喜欢的季节及理由。 四、教学重点、难点 （一）重点：能够读懂对四季的描述以及机器人Robin对四季喜好和理由的表达；能够解决读后问题。 （二）难点：能够在句式结构的提示下写出自己喜欢的季节及理由。 五、课前准备 教学PPT 六、教学流程 Step I. Show the learning aims. (示标示导) （1分钟） T: Good morning, boys and girls. Nice to meet you！This class we are going to learn Unit 2 My favourite season. B Read and write(书写课题). First let’s see the learning aims on the screen, please.(多媒体呈现学习目标) 【设计意图】本课时学习目标的制定是以新《课标》为依据，基于单元课时内容的基础上，结合本班学情的实际所量身制定的。本课时五维目标（即语言知识目标、语言技能目标、情感态度目标、学习策略目标和文化意识目标）齐全，较好地体现了目标的人文性与工具性。 Step II. Show in class and Presentation （展示导入） （五分钟） 1. Show in class （1）Show the pictures of spring T: Which season is it? What color is it? What’s the weather like in spring? What can you see in spring? What can you do in spring? 带领学生回答I t’s ____.I t’s ____.It’s _____.There are_____. We can____. (2)Watch a video about summer. Listen and fill in the blanks. I t’s ____. We can____. (3)Look at the picture of fall. Work in pairs and try to fill in the blanks. (4)Watch a video about winter. Listen and fill in the blanks. 【设计意图】通过谈论春夏秋冬，让学生把学过的和季节相关的颜色，天气，活动等单词句子进行总结。在交流与运用中复习了重点单词句型， 2. Presentation All of the four seasons are beautiful. Children, which season do you like best? Ask and answer like this. A: Which season do you like best? B: I like… best because …板书重点句型 【设计意图】通过从学生感兴趣的话题入手，进行问答练习，通过这个活动，既可以激活学生大脑和已有知识储备，让学生大胆开口说英语。又可以活跃课堂气氛让学生尽快地进入英语学习状态。复习本单元四季的单词和重点句型，为本节课的学习打好基础。 Step III. To learn first and then teach (先学后教) (20分钟左右) Read and answer. T: Boys and girls, who is he? Yes, he is Robin. He is a robot. Today we are going to talk about Robin’s favourite season. 【设计意图】：通过讨论同学们最喜欢的季节，再过渡到Robin 喜欢的季节真正起到了环环相 ... ...