武松打虎 一、课前预习 1.《武松打虎》节选自《 》，作者是 代 。 2.读读写写。 寻思 耻笑 咆哮 平生之力 踉踉跄跄 手脚酥软 【答案】1.水浒传 明 施耐庵 2 .略 二、多音字组词 ｃｈéｎɡ（ ） ｚｈé（ ） ｐō（ ） 乘 折 ｚｈē（ ） 泊 ｓｈèｎɡ（ ） ｓｈé（ ） ｂò（ ） 【答案】 ｃｈéｎɡ（乘法） ｚｈé（折断） ｐō（血泊） 乘 折 ｚｈē（折腾） 泊 ｓｈèｎɡ（千乘之国） ｓｈé（枝折花落） ｂò（停泊） 三、辨析字形后组成词语 岗（ ） 仗（ ） 耻（ ） 脊（ ） 冈（ ） 枝（ ） 止（ ） 背（ ） 梁（ ） 迸（ ） 限（ ） 己（ ） 粱（ ） 拼（ ） 跟（ ） 已（ ） 肋（ ） 胯（ ） 胁（ ） 垮（ ） 【答案】略 四、给句子中带点的词语填上意思相近的词语 1.行到庙前。（ ） 2.武松读了印信榜文，方知端的有虎。（ ）（ ） 3.怕甚么！且只顾上去，看怎地！（ ）（ ） 4.（武松）寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉。”（ ）（ ） 5.尽平生之力，只顾打。（ ） 6.那只大虫动弹不得，只剩口里兀自气喘。（ ） 【答案】1.走 2.才 真的 3.什么 怎样 4.思考 被 5.一生 6.仍旧 五、写出下列词语的反义词 败落———（ ）伤害———（ ）酥软———（ ） 耻笑———（ ） 【答案】兴盛 保护 坚硬 表扬 六、阅读短文，回答问题 相信你，能行！ “气死我了，成绩差还要偷看，作弊!”数学老师边嚷边推着两名学生走进了办公室。班主任一看，是本班两名“双差生”，他们垂着头，涨红着脸，胆战心惊地等着训斥。看到他们的样子，班主任克制住火气，把他俩拉到身边，亲切地说：“是不是考试时作弊呀?那好，老师就给你俩讲一个‘作弊’的故事。” “十几年前，有一个孩子成绩比你俩还差，又调皮捣蛋，是个‘十人看见九摇头，阎王看见伸舌头’的讨厌鬼。作业考试，不是抄袭就是偷看作弊，老师们对他也没办法。五年级时，新来了一名语文老师，给他们上的第一堂课就是进行一次摸底测验。” “那他又偷看了?”李峰已没有了先前的恐惧，插话道。 “是啊，他还作弊。可正当他拿出一本作文选准备抄作文时，却发现新的语文老师竟然站在他的身后，而且用一双威严的眼睛盯着他!” “惨了，惨了，这下是吃不了兜着走，他有苦受了。”徐军也被故事吸引，竟为故事中的主人公担忧起来。 “是啊，当时他心里也这么想。可是新的语文老师却没有发火，而是用一种亲切的、充满信任的眼光看着他，一只手轻轻地把作文选合上，尔后在他的肩头轻轻一拍，一字一顿地说： ‘好好写，自己写，相信你，能行!’” “这老师多好啊!”两孩子轻声感叹着。 “是啊，那孩子心里激动极了，鼻子酸酸的，直想哭。因为读书至今，他从来没有被一位老师这样真诚地信任过!他觉得一下子有无尽的自信和动力在他身上聚集：‘老师相信我能行，我一定也能行!’” “后来，他把老师的那句‘相信你，能行!’的话作为自己的座右铭，痛改前非，成绩一点点赶了上来。几年过后，在他的努力下，他终于从一名差生成长为一名光荣的人民教师。老师的故事讲完了，我觉得你俩一点儿也不比故事中的‘他’笨，只要你们能相信自己的能力，努力学习，克服缺点，老师坚信，你们一定不会比‘他’差!你们说行不行?” “行!”两人异口同声地高声回答，走出办公室，去向数学老师认错了。几天后，他们的课桌上写着五个字：“相信你，能行!” 1.班主任老师讲的故事中的孩子是_____。 2.“作业考试，不是抄袭就是偷看作弊”，句中“抄袭”与“偷看作弊”能否换个位置？为什么？下文中与本句相呼应的是哪句话？ _____ 3.故事中的“他”由差变好的原因是_____。 4.促使李峰、徐军转变的根本原因是_____， 直接原因是_____。 5.文中两位教师教育学生的方法目前被称之为 _____。 【答案】1 ... ...
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