一只贝 一、读一读，比一比，再组词。 拢（ ） 稀（ ） 韩（ ） 扰（ ） 希（ ） 罕（ ） 【答案】略 二、我想说。 文章讲述了孩子们在海边捡贝壳发现珍珠的故事，赞美了（ ）。 【答案】贝忍辱负重、默默奉献的精神 三、读课文，把句子补充完整。 1.它的壳上越来越没有了（ ），没有了（ ），它失去了做贝的（ ）。 2.这是沙子钻进贝里，贝用（ ）和（ ）磨制成的。这是一只（ ）的贝，也是一只（ ）的贝。 【答案】1. 光泽 图案 荣耀 2. 血 肉 可怜 可敬 四、我爱阅读。 （ ）“这是什么东西？” （ ）“这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！” （ ）“珍珠，这是哪儿来的呢？” （ ）“这是沙子钻进贝里，贝用雪和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。” 1.这是孩子和大人的对话，请你在（ ）里标明哪是孩子说的话，哪是大人说的话。 2.“这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！”这句话应用（ ）的语气来读。 3.结合课文内容，说说你是怎样理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”这句话的？（ ）。 【答案】1.略 2.惊喜 赞叹 3.它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，因此失去了做贝的光荣。所以说它是“一只可怜的贝”。它既要默默地忍受着失去荣耀的痛苦，忍受着内在的折磨，又失去了绚丽的色彩，精美的图案，但它没有悲观失望，它用自己的血和肉磨制成了一颗闪亮的珍珠，所以说它是“一只可敬的贝”。 五、我想表达。 1.这是一只坚强、可敬而又乐于奉献的贝，从这只贝身上，你会想到一些什么样的人？你最想说什么？（ ）。 2.我想对这只贝说（ ）。 3.我想对处在困境中的人说（ ）。 【答案】略
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