1.2《在社会中成长》课件（41张+7个视频）

课件41张PPT。学习目标情感态度价值观：树立积极的社会态度，学会善待社会，善待他人。 能力目标：关注社会，了解社会，服务社会。知识目标：掌握个人成长与社会的关系，了解亲社会行为的好处。 重点：我为社会作贡献。 难点：在社会课堂中成长。盘点那些被动物养大的人 八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。为了让课堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交往能力和组织能力大大提升。你是否有和小东类似的经历？ 与同学交流你的付出与收获！在社会中成长保护家园扶助老弱收获：增强了社会责任感、丰富了精神生活、 陶冶了情操、锻炼了自己……是不是人一生下来就会说话、写字、吃饭、穿衣呢？对比“羊孩”的故事，想一想，你在社会生活中获得了哪些成长？通过什么方式获得的？我们的知识技能不断丰富 语言表达能力不断提高 规则意识不断增强 价值观念日渐养成我们逐步成长为一名合格的社会成员。1、人的成长是不断社会化的过程社会化———概念解析相关链接在社会课堂中我们还能得到什么？探究与分享结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。粮食的生产过程选种收割脱粒插秧播种田间管理书的生产过程农民种棉花采棉花织布纺纱制作衣服服装的生产过程 1996年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛里奇·蒙塔尔独自住进一个地下窑洞，开始了名为“先锋地下实验室”的生活。一年中，蒙培尔在设备优越、起居舒适却封闭的环境中，吸了380盒香烟，看了100部录像片，在健身车上骑了1600多公里。一年后，当走出窑洞时，他脸色苍白、情绪低落。尽管他渴望热闹、渴望与人相处，但已经丧失了交际能力。经过长时间的康复训练后，蒙培尔告诉记者，在洞穴里待了一年，才知道只有与人在一起的时候，才能享受到作为一个人的全部快乐。请你谈一谈,故事给了我们什么样的启迪？ 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养2、人的生存和发展离不开社会归纳：1、人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员2、人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。社会对个人成长的作用 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成亲社会行为。拒绝“宅”！ 亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。亲社会行为谦让分享帮助他人关心社会1高社会称许性亲社会行为被特定社会或群体所认同并获得高评价3自利性人们做亲社会行为的本意不是要伤害自己，而是获得自我或他人的肯定2社会互动性亲社会行为是社会互动过程中的交往行为4利他性和互惠性亲社会行为对他人有好处，常常也对行动者有好处亲社会行为的特征这两种行为属于亲社会行为吗？我们为什么养成亲社会行为？① 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。我是小林，每个周末，我都会参加城市文明交通志愿岗活动，在十字路口引导行人遵守交通信号灯，文明出行。冬天冷，夏天热，一站就是三四个小时。可是看到行人安全通过并为我竖起大拇指，我心里特别高兴。小林为什么要参加这一志愿者活动？近年来山东省菏泽市有了不少志愿服务队伍，如齐鲁晚报菏泽蚂蚁义工团、牡 ... ...