人教版小学语文五年级上学期 第四单元 知识梳理

人教版小学语文五年级上学期 第四单元 知识梳理 一、词语 附近 捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 上钩 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求 嘴唇 沮丧 旅途 诱惑 告诫 溅起 实践 严格 永久 启示 品尝 茅亭 收获 吩咐 榨油 便宜 可贵 石榴 爱慕 分辨 体面 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍 星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽 轻松自在 不动声色 造句：小心翼翼 不容争辩 依依不舍 络绎不绝 二、默写内容 1、15课《落花生》的第十自然段 2、拓展四的日积月累（座右铭） 三、课文理解 1、《钓鱼的启示》告诉我们的道理是“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。” 2、《通往广场的路不止一条》告诉我们的道理是“通往广场的路不止一条。” 3、《落花生》给我们的启示是“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 4、《珍珠鸟》告诉我们“信赖，往往创造出美好的境界。” 《钓鱼的启示》 1．“我”不愿意把鲈鱼放回湖里是因为“我”钓了很长时间才钓到的，而且鲈鱼很大很漂亮。而父亲坚持要“我”这样做的原因是因为父亲想让“我”从小就受到严格的教育，并从中获得道德实践的勇气和力量。 2．“我”心情的变化过程是：得意———急切———乞求———依依不舍 3.过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。 从“大家伙、小心翼翼、摆脱、跳跃、溅起”这些词语可以表现出“我”钓这条大鱼的不容易，为下文的不舍得放做好了铺垫。 4、我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 “得意、欣赏”这两个词表现出“我”和爸爸对这条鲈鱼的喜爱。 5、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思：第一，父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼；第二，父亲也在经历道德的考验，在决定放还是不放。 “孩子，你得把它放回湖里去。”这句话让我们体会到父亲的坚决，“得”———必须、一定，不容争辩、没有商量的余地。 6.“爸爸！为什么？”我急切地问道。 这句话表现出当“我”听到父亲让“我”把鱼放回时的不解与焦急。 7.“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。 表现出“我”的难过及对父亲的不理解。 8.我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。 这处环境描写突出了父亲在道德抉择面前的坚决态度。 9.我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来。依依不舍地把它放回湖里。 “父亲的话是没有商量余地的”表现出父亲的态度坚决，不允许争辩和商量。“依依不舍”表现出了“我”的舍不得却又无可奈何的心情。 10.但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 诱惑人的“鱼”指吸引人的，让人心动的事或物，如金钱、地位、名利……甚至是那些暂时能带来一点方便的事。学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有交警，冲过去，还是等？与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，在我们的生活中的确会经常碰到。 11.道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 道德认识、道德抉择只是简单的应该还是不应该的问题，但实践起来就需放弃个人利益，这就难了。 《通往广场的路不止一条》 “通往广场的路不止一条。生活也是这 ... ...