4.5 观察、描述矿物（二）（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 教科版小学科学四年级下册第四单元第五课时教学设计 课题 观察、描述矿物（二） 单元 第四单元 学科 科学 年级 四年级 学习目标 （一）科学概念：明确矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性。知道不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。（二）过程与方法：对矿物的透明度、光泽和形状进行观察、比较和描述。在观察过程中能及时进行观察记录。对观察到的现象进行分析和解释。（三）情感、态度与价值观：培养对矿物的观察和研究兴趣。能认真细致地观察、比较、记录和描述。 重点 能对观察的矿物进行描述。 难点 能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 引导学生复习可以从哪些方面观察、描述矿物？ 学生回答：颜色、条痕、硬度 回顾旧知识，将知识进行整体的学习 讲授新课 一.矿物的透明度和光泽（一）探究矿物的透明度1.向学生介绍小实验———观察纸的透明：思考：这几种纸的透光情况一样吗？你可用什么方法来验证？又如何来描述这些纸的透明情况？2.引导展示结果3.展示科学概念：透明度 （二）探究矿物的光泽1.展示科学概念及分类—光泽2.初步观察玻璃、金属、土的光泽3.认识金属光泽展示黄铜矿及金属矿的资料具有金属的光泽，反光很强，光彩夺目，其他和我一眼具有金属光泽的兄弟们大多数都是金属矿物4.展示磁铁矿，认识半金属光泽5.展示非金属光泽丝绢光泽（像丝织品发光一样）土状光泽（表面反光暗淡像泥土）蜡状光泽 （像蜡烛发出的光泽）玻璃光泽（像玻璃的光泽）油脂光泽（像涂上脂肪一样)珍珠光泽 (像珍珠发出的光泽）6.引导学生观察几种矿物质的透明度和光泽二.矿物的形状1. 有些矿物有着特殊规则的几何形状，它们都是矿物的晶体。展示矿物的多种形状类型2.展示常见矿物的形状三.知识拓展归纳总结：我们已经学习了哪些观察描述岩石、矿物的方法课堂练习：1.我们可以通过（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等方面来观察、描述矿物。2.通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体来衡量矿物的（ ）3.矿物表面的反光形成了（ ）4.判断正误（1）石英具有像玻璃那样的光泽。 ( )（2）有的矿物反光强，有的矿物反光弱。( )（3）方解石、石英等有着特殊几何形状，是矿物的晶体。 ( )（4）有金属光泽的一定是金属矿物。 ( )（5）云母具有金属光泽。（ ） （一）探究矿物的透明度1.学生在老师的引领下实验并观察、记录：隔着这三种纸，观察纸下面的字；手电筒照射；对着阳光等。2.学生通过观察知道了透明度分为：透明、半透明、不透明3.认真阅读透明度，并再次明确其分类。（二）探究矿物的光泽1.认识光泽的定义及分类2观察—讨论—记录观察玻璃、金属、泥土的光泽3.观察黄铜矿，认真阅读并理解金属光泽的介绍4.观察磁铁矿，认识半金属光泽5.认识非金属光泽认真阅读并观察图片认识非金属光泽的种类6.观察—讨论—记录几种矿物质长石、石英、云母的透明度和光泽1.认识矿物的形状柱状、六角柱状、六面体形、块状、针状、立方体型、粉末状、粒状2.认识常见的矿物的形状辉锑矿—针状或柱状石盐晶体—正方体石英晶体—六角柱方解石—六面体学生认真思考并讨论描述矿物的方法。 通过简单的透纸实验，让学生感性认识透明与不透明的概念和区别先感性认识再认识科学定义，更有利于小学生的学习这一部分知识的学习先科学概念，再感性认识通过对比学习，让学生真正认识矿物的光泽的辨识观察、对比、讨论、记录完成金属光泽和非金属光泽的区别和学习选取石英、长石、云母作为矿物代表，利用所学的知识研究矿物的透明度和光泽先总得认识矿物的形状，再认识实物区分形状 课堂小结 这节课学会了什么？2.我知道矿物的透明度分为 ... ...