1.1.1坚持改革开放 导学案

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教版道德与法治九年级上册《坚持改革开放》导学案 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：认识改革开放改善人民生活、促进社会发展，增强学生的改革发展意识，树立共享发展的理念，培养学生热爱祖国的感情 能力、过程与方法目标：通过对改革开放学习，学会理解经济新常态的相关政策，培养学生理解分析问题的能力和亲社会的能力 知识目标：了解改革开放的历史事件；认识改革开放促进我国经济发展的原因；理解中国中国经济腾飞的表现及意义 【重点难点】 教学重点：认识到改革促进经济的发展 教学难点：理解改革开放是强国之路 一、自学互研 生成能力 (一)导入新课 活动：教材第2页运用你的经验： 参观校史展览或者走访老教师，你发现校园面貌有哪些变化？想一想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？ 答案提示：改革开放国家变得富强了，对教育的投入增多了，科学技术的发展，现代化的教学设备不断涌现，…… 自主预习 1978年，党的 作出 的历史决择，由此开始的伟大变革冲破了束缚经济社会发展的传统认识和体制障碍，中国进入一个新的发展时期。 改革开放解放和发展了 ，激发了我国经济建设的活力。我国逐步确立了 为主体、 共同发展的基本经济制度，形成了各种所有制经济 、　　　　的新格局。 随着改革改革的不断推进，我国逐步建立、完善 体制，确立了市场在资源配置中的 ，推动了经济社会持续健康发展。 ４、 使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性、主动性得到充分调动。 、 、 、 正成为社会共识。 ５、 的事实雄辩地说明，中国人民已经找到一条国家强盛、人民富裕的正确道路。中国经济总量已经移居世界 ， 发展迈上新台阶， 不断增强，科技、教育、文化等社会事业蓬勃发展， 显著提高。中国人在中国共产党的领导下创造了人类发展史上的伟大奇迹。 ６、改革开放以来，我国 　 持续扩大， 　 较快增长， 　　 稳步增加， 逐步建立和完善， 取得举世瞩目的成就。中国人民通过 过上了幸福生活。 7、中国的经济发展对世界经济的 和 越来越大。中国已经成为推动 的重要“引擎”。 8、中国经济的腾飞证明，改革开放是决定中国当代命运的 。改革开放就是 之路、 之路。 (三)合作探究 目标导学一：改革开放促发展 活动：教材P3“阅读感悟” 中国经济改革发源于农村，1978年11月的一天，安徽省凤阳县小岗村18位农民郑重地签下一份“契约”，开始分田到户，尝试“大包干”的做法。这变成中国改革的一声惊雷，成为中国改革的标志。随着家庭联产承包责任制在中国广大农村迅速推开，小岗村也被称为“中国农村改革第一村”。 问题：1、作出改革开放抉择的历史事件是什么？ 2、促进改革开放的历史因素有哪些？ 答案提示：1、小岗村十八村民分田到户。1978年12月党的十一届三中全会作出改革开放的历史抉择，中国进入新的发展时期。 （1）数百年来，富国强民一直是中华民族矢志追求的目标。 建设社会主义是一项伟大而艰巨的事业。我国在探索社会主义事业的历史进程中不断取得巨大的成就，也经历过很大的挫折，遭遇过发展困境。 1978年党的十一届三中全会作出改革开放的历史抉择，由此开始的伟大变革冲破了束缚经济和社会发展的传统认识和体制障碍，中国进入一个新的发展时期。 活动：图片感悟 思考：你从以上这些改革开放变化的图片对比中感受到了什么？说一说你了解的其它方面的变化。 答案提示：改革开放促进了国家的发展、人民生活水平的提高。 活动：图片感悟 思考：你还知道有哪些市场？不同类型的市场在经济生活中有什么作用？ 答案提示：通过市场把各种资源在社会范围内进行安排，合理地配置各种资源，影响人们的生产、分配、交换、消费活动，推动了经济社会持续健康发 ... ...