2019版高考生物新人教版一轮复习：第一部分第九单元生物与环境（课件练习）（10份）

第30讲 种群的特征与数量变化 [基础达标](8＋1) 1．如图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述不正确的是(　　) A．种群密度是种群最基本的数量特征 B．甲为迁入率和出生率，乙为迁出率和死亡率 C．丁为年龄组成，包括老年、中年和幼年三种类型 D．丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度 解析：种群密度是种群最基本的数量特征，A正确；甲为增大种群密度的种群特征，包括迁入率和出生率，乙为降低种群密度的种群特征，包括迁出率和死亡率，B正确；年龄组成包括增长型、衰退型和稳定型，每种类型都有老年、成年和幼年三个年龄期，C错误；性别比例通过影响出生率从而影响种群密度，D正确。 答案：C 2．(2018·江苏南通模考)下列有关调查种群密度的说法，错误的是(　　) A．标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映 B．调查某种昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度，也可以采用样方法 C．五点取样和等距取样是样方法取样的常用方法，不需要遵循随机取样的原则 D．第一次捕获M只鹿并标记，一段时间后进行重捕，发现捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有鹿只 解析：标志重捕法调查得到的种群密度是估算值，一般不是最精确的现实反映，A正确；调查某种昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度，也可采用样方法，B正确；样方法取样常用五点取样法和等距取样法，都需要遵循随机取样的原则，C错误；调查鹿种群密度采用标志重捕法，设鹿群共有X只鹿，其计算公式为X/M＝n/m，解得X＝，D正确。 答案：C 3．下列有关种群数量模型的叙述中，不正确的是(　　) A．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式 B．“J”型增长的数学模型中λ的含义是种群增长速率 C．构建数学模型后需通过实验或观察等进行检验或修正 D．数量增长曲线比数学方程式更能直观反映种群数量的增长趋势 解析：数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式，A正确；“J”型增长的数学模型中λ表示该种群数量是上一年种群数量的倍数，B错误；构建数学模型后需通过实验或观察等进行进一步的检验或修正，C正确；曲线比公式更能直观反映种群数量的变化，D正确。 答案：B 4．甲、乙、丙是同一物种的三个种群，其年龄组成见下表。下列有关叙述错误的是(　　) 个体数所占比例 幼年期 成年期 老年期 种群甲 60% 35% 5% 种群乙 33% 34% 33% 种群丙 20% 30% 50% A.种群甲、种群乙、种群丙的年龄组成分别是增长型、稳定型、衰退型 B．在未来的一段时间内，种群甲的个体数量可能会越来越大 C．比较这三种年龄组成的种群，种群乙的出生率最高 D．可以通过提高种群丙的出生率来改善种群丙的年龄组成 解析：由表可知，种群甲幼年个体数量较多，老年个体数量较少，年龄组成为增长型；种群乙各年龄段个体数基本相等，年龄组成为稳定型；种群丙幼年个体数量较少，老年个体数量较多，年龄组成为衰退型，A正确。年龄组成属于增长型的种群，在未来的一段时间内种群数量可能会越来越大，B正确。种群的出生率受多种因素的影响，不能仅根据年龄组成推断出生率的高低，C错误。可以通过提高种群丙的出生率来改善种群丙的年龄组成，D正确。 答案：C 5．如图表示某物种迁入新环境后，种群数量增长速率(平均值)随时间的变化关系。经调查在第5年时该种群的种群数量为200只。下列有关叙述正确的是(　　) A．由图可知，该物种迁入新环境后，其种群数量一直呈“J”型增长 B．理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只 C．由于天敌、生活空间和资源等因素的限制，导致第5年到第9年这段时间内种群数量减少 D．如果该种群为东方田鼠，则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患 解析：从图中分析，种群数量增长速率不断发生变化，因此呈“S”型增长，A错误；第5年 ... ...