课件编号4641964

2019版高考生物新人教版一轮复习:第一部分第六单元遗传基本规律与伴性遗传(课件练习)(8份)

日期:2024-05-08 科目:生物 类型:高中课件 查看:70次 大小:28968003Byte 来源:二一课件通
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    第17讲 分离定律 [基础达标](8+1) 1.(2018·湖南十三校联考)假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法,利用该方法孟德尔发现了两个遗传规律。下列有关分析正确的是(  ) A.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” B.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的核遗传现象 C.孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程是:若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比较近1∶2∶1 D.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的 解析:孟德尔未提出“基因”这一概念,A错;孟德尔的遗传规律不能解释连锁互换定律,B错;孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程是:若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状,分离比接近1∶1,C错。故选D。 答案:D 2.下图表示孟德尔杂交实验过程操作及理论解释,有关描述错误的是(  ) A.图1中①和②的操作不能同时进行,②操作后要对雌蕊套袋处理 B.图2中Dd的分离可能发生在减数第一次分裂,不可能发生在减数第二次分裂 C.图3可用于验证F1的基因型 D.图2的实质是等位基因D、d随同源染色体1、2的分离而分离 解析:图1中,①为去雄,去雄后套袋处理,待雌蕊成熟后再进行②过程;图2中D、d若未经过交叉互换,则分离发生在减数第一次分裂,若经过交叉互换,则发生在减数第二次分裂;测交可用于检验F1的基因型;分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分离而分离。B错误。 答案:B 3.某观赏鱼的尾鳍类型受常染色体上一对等位基因(D、d)控制,雌性个体均为单尾鳍,雄性个体有单尾鳍、双尾鳍。现用此观赏鱼做了两组杂交实验,过程及结果如下表所示。下列有关叙述正确的是(  ) 实验① 实验② 亲代 单尾鳍雌性×单尾鳍雄性 单尾鳍雌性×双尾鳍雄性 子代 单尾鳍雌性∶单尾鳍雄性∶双尾鳍雄性=4∶3∶1 单尾鳍雌性∶单尾鳍雄性=1∶1 A.由杂交实验可知,控制双尾鳍性状的基因为显性基因 B.此观赏鱼中,基因型为dd的雌雄个体表现出不同的性状 C.实验①和实验②中亲代雌性个体的基因型分别为DD、Dd D.实验①和实验②中子代单尾鳍雄性个体的基因型均为Dd 解析:根据实验①,亲本性状都为单尾鳍,后代发生性状分离,可判断单尾鳍为显性性状,双尾鳍为隐性性状,A错误。根据题干信息可知,基因型为dd的雌性个体表现为单尾鳍,而基因型为dd的雄性个体表现为双尾鳍,B正确。实验①中根据子代雄性个体的分离比判断,亲本的基因型均为Dd;实验②中亲本双尾鳍雄性个体的基因型为dd,而子代雄性个体中无双尾鳍出现,则雌性亲本的基因型为DD,C错误。实验①中子代单尾鳍雄性个体的基因型为DD、Dd,实验②中子代单尾鳍雄性个体的基因型为Dd,D错误。 答案:B 4.水稻的高秆对矮秆是显性,现有一株高秆水稻,欲知其是否是纯合体,下列采用的方法最为简单的是(  ) A.用花粉离体培养,观察后代的表现型 B.与一株矮秆水稻杂交,观察后代的表现型 C.与一株高秆水稻杂交,观察后代的表现型 D.自花授粉,观察后代的表现型 解析:现有一株高秆水稻欲知其是否是纯合体,通过自花授粉,观察后代的表现型是最简单的方法,D正确。 答案:D 5.将基因型为Aa的玉米自交一代的种子全部种下,待其长成幼苗,人工去掉隐性个体,并分成两组,一组全部让其自交;二组让其自由传粉,一、二组的植株上aa基因型的种子所占比例分别为(  ) A.1/9、1/6       B.3/8、1/9 C.1/6、5/12 D.1/6、1/9 解析:Aa自交后代去掉隐性个体后基因型及比例为:1/3AA、2/3Aa,若让其自交,后代中aa所占比例为2/3×1/4= 1/6;若让其自由传粉,后代中aa所占比例为2/3×2/3×1/4=1/9。 答案:D 6.人类血型有A型(相关基因型为IAIA、IAi)、B型 ... ...

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