《卡罗纳》课件 (共33张PPT)

课件33张PPT。卡 罗 纳人教版小学语文四年级24 卡罗纳 亚米契斯 (1846—1908)，意大利作家。最初，他以写回忆录和游记为主，如《巴黎回忆录》《伦敦回忆录》等。后来，他把主要注意力放在了社会问题，特别是教育问题上，就此写了很多作品。这些作品生动感人，富于说服力，如《朋友》《心》(即《爱的教育》)等。1.学会本课的生字、新词。 2.能有感情地朗读课文，体会课文所表达的思想感情。 3.读懂课文，激发关爱他人、帮助他人的情感。 4.了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。(重难点)要求会认的字生字精析读写错混提示1.“屏息”的“屏”读第三声“ｂǐｎｇ”，不读“ｐíｎｇ”。 2.“悲哀”的“哀”要与“衰老”的“衰”区分开来。一字多音同音字词新词解释庄重：端庄稳重；不轻浮。 怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。 凝神：聚精会神。 千叮咛万嘱咐：再三叮嘱。 号啕大哭：形容大声哭。 端详：仔细地看。 恍然大悟：突然之间一切都明白了。近反义词近义词：庄重———庄严 同情———怜悯 依然———仍然 号 啕大哭———放声大哭 关切———关心 用意———用心 反义词：庄重———轻浮 目不转睛———东张西望 恍然大 悟———百思不解一词多义厉害： ①难以对付或忍受；剧烈；凶猛。 例句：这着棋十分厉害。 ②严厉。 例向：这个老师很厉害，学生都怕他。词义辨析怜悯———同情端详———打量卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭(ｚāｏ)到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑!”课文解读［句解：从这两句老师对大家嘱咐的话中，可以看出老师对卡罗纳的爱，体会出老师的细心和善解人意。］ 第一部分(第1自然段):写卡罗纳的母亲去世，老师要求“我们”要庄重严肃，热情地对待他。从中可以看出老师对卡罗纳的爱。今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。［句解：对卡罗纳神态、动作的描写，使我们看到了一个万分悲痛的形象。］我心里不由得泛起一阵同情和怜悯（mǐn），大家都屏息凝神地望着他。［句解：写“我”的心情和大家的神态，表现了大家对卡罗纳悲惨遭遇的同情。］ 段析：写卡罗纳来到学校时的神态、动作，以及“我”看到他后的心理感受。卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。［句解：这是作者的猜想，引起了对以前的事情的回忆。］那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。［句解：从这里看得出卡罗纳的母亲是多么疼爱他。］老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子!但你要坚强!你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟（yo）!①［句解：老师的话语中充满了对卡罗纳的安慰和鼓励。］老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕(táo)大哭。②［句解：这是卡罗纳来到学校后第二次哭，进一步表现出卡罗纳的悲痛之情。］老师暗示大家暂时别管他，开始上课。［句解：老师这一独特的处理方式，更表现出对卡罗纳的关爱。］我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”［句解：对“我”的动作和语言的描写，表现了“我”对卡罗纳的关心。］ 段析：写卡罗纳触景生情，号啕大哭，以及老师和“我”对卡罗纳的关爱。他什么也 ... ...