与诗前行 课件 (共54张PPT)

课件54张PPT。与诗前行人教版小学语文六年级与诗前行诗歌写作方法 1．明喻法———描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。 云 云像一个忙碌的画家/在天空中画出一幅又一幅的图画/云像一个贪玩的小捣蛋/常常忘了回家 2．暗喻法———表现丰富的联想。 妈妈 妈妈是一个闹钟/每天早晨叫我起床/妈妈的手/可以把白净的米/变成香喷喷的饭3．阅兵法———表现景物的层次。 树 春天的树/是花儿们选美的舞台/夏天的树/是蝉儿们唱歌的教室/秋天的树/是水果们睡觉的摇篮/冬天的树/是风儿们赛跑的运动场 4．排比法———表现节奏，加深印象。 风 风儿微笑/在树上荡秋千/在草原上赛跑/在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏 5．拟人法———活泼可爱、有趣。 汽水 罗青 跟你握握手/你就冒气/请你脱脱帽/你就生气/干干脆脆/一口把你喝下去/看你还/神不神气 路灯 白天/路灯是一棵棵的树/晚上/就变成一朵朵的花 6．假设法———写出美丽的希望和想象。 如果我变成风 如果我变成风/就到妈妈工作的地方/替妈妈把脸上的汗珠/一颗一颗吹干 7．对比法———凸显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比…… 金波 1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作，出版诗集《回声》《绿色的太阳》《我们去看海———金波儿童十四行诗》等十余部。作品颇丰，多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。 阎妮 笔名山飒，1972年10月26日生于北京一个大学教师之家，童年时期曾学习琵琶和古琴。1979年入北京市海淀区东升小学读书，开始写日记、写诗。1982年后连续在《儿童时代》《儿童文学》《人民文学》《诗刊》《人民日报》等几十家刊物上发表诗歌、散文和小说。 主要作品有诗集《阎妮的诗》《红蜻蜓》；小说散文集《再来一次春天》；长篇小说《柳的四生》《围棋少女》；诗书画集《书法家的明镜》等。 桂文亚 当代女记者、作家、编辑。1949年生于台北市，安徽省池州市人。15岁第一篇作品刊载大华晚报；20岁出版第一本散文集《裁冰集》。主要作品有《思想猫》《班长下台》《美丽眼睛看世界》《长着翅膀游英国》《哈玛!哈玛!伊斯坦堡》《来和小羊羔照个相》等。一字多音新词解释澎湃：形容波浪互相撞击。 依偎：亲热地靠着；紧挨着。 亲昵：十分亲密。 际遇：遭遇，多指好的。 意境：指文艺作品通过形象描写所表现出来的艺术情调和境界。 逸闻趣事：指世人不太知道而感兴趣的传闻和故事。 略胜一筹：比较起来，稍微好一些。筹，筹码，古代用以计数的工具，多用竹子制成。近反义词近义词：喜欢———喜爱 思索———思考 情景———情形 胸�———胸襟 跳跃———跳动 启迪———启发 衬托———烘托 反义词：富足———贫乏 机灵———愚笨 准确———错误 热情———冷淡 呆板———灵活 断断续续———接连不断词义辨析际遇———遭遇 1 我们去看海 走啊，一起走，我们去看海［句解：以邀请的形式，邀请我们去看海。］ 海风已吹进我们的心中耳边已响起潮声澎(ｐéｎｇ)湃(ｐàｉ) 走啊，去看海，海是我们的梦①［句解：邀请我们去看海的原因：海是我们的梦。］ 第一部分(第1节）：邀请我们去看海。课文解读海的胸怀如此的宽大［句解：采用拟人的手法，把大海的辽阔写成“胸怀宽大”。］ 海的家园如此的富足［句解：直接把海作为家，把大海的资源丰富写成“家园富足”。］ 海是我们的另一个家 看见海，就像走进了宝库［句解：打比方，用“宝库”比喻大海的资源丰富。］ 段析：第2节写海里的资源丰富，海是我们的另一个家。我们在海的怀抱里跳跃［句解：把我们随着波涛的涌动写成“跳跃”，非常生动。］ 歌声笑声溅起鲜亮的花朵［句解：不仅仅是浪花，加载着我们的歌声笑声，所以更加“鲜亮”。］ 海在我们的怀抱里欢笑潮起潮落都有动 ... ...