第2课 原始农耕生活（课件＋教案＋导学案）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 《原始农耕生活》导学案 班级： 姓名： 组名： 【学习目标】 了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生； 知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。 二、【重难点】 重点：半坡、河姆渡原始居民的农耕生活 难点：原始农业的发展对中国古代文明发展的影响 三、【自学指导】（带着问题认真阅读P2-5，用笔划出关键词 ） 1、了解半坡居民的生活年代、地点和生产、生活情况 2、了解河姆渡居民的生活年代、地点和生产、生活情况 3、概括原始农耕生活出现的原因以及其发展对中国古代文明发展的影响 四、【合作探究】 （对学、 群学， 解决以下问题 ） 氏族名称 河姆渡原始居民 半坡原始居民 距今年代 地理位置 主要农作物 原始饲养业 原始手工业 建筑房屋 娱乐绘画 五、【当堂训练】 1、假设你生活在半坡原始居民时代。一天，在猎获一头野猪后，要把猪腿剁下，那你所使用的工具是（ ） A．打制石器 B．磨制石器 C．青铜器 D．铁斧 2、“从最平凡的一锅米饭，一个馒头，到……不管吃下多少酒肴，主食，永远都是中国人餐桌上最后的主角。”这是最近央视热播纪录片《舌尖上的中国》的解说词。历史上，我们祖先最先能够吃到米饭的是（ ） A．元谋人 B．北京人 C．半坡人 D．河姆渡人 3、下列能够较典型的反映我国原始农耕生活的是（ ） ①北京人 ②山顶洞人 ③河姆渡聚落 ④半坡聚落 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 4、河姆渡居民与半坡居民，在粮食培育、牲畜饲养的品种方面以及住房建筑结构方面存在着许多差异。造成这种差异的最主要因素是（ ） A．生产力发展水平的差别 B．自然条件的差别 C．地域和民族性格不同 D．生活时代不同 5、2008年第29届北京奥运会吉祥物是5个具有民族特色的福娃，其中福娃贝贝的头部文饰，借鉴了中国古代彩陶中的鱼纹装饰图案。看到这个可爱的福娃，我们应该感谢制造这种彩陶的（ ） A、北京人 B、河姆渡居民 C、半坡居民 D、元谋人 六、【归纳小结】这节课我们主要学习了 参考答案： 【合作探究】 氏族名称 河姆渡原始居民 半坡原始居民 距今年代 距今约7000年前 距今约6000多年前 地理位置 长江流域 黄河流域 主要农作物 水稻 粟 原始饲养业 猪狗水牛 猪狗羊捕鱼 原始手工业 会纺纱、织布、缝制衣服、黑陶 会纺线、织布、会制造彩陶 建筑房屋 干栏式 半地穴式 娱乐绘画 玉器、骨哨、象牙雕刻、天然漆 纹饰、陶埙 【当堂训练】 1、B 2、D 3、D 4、A 5、C 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 第2课 原始农耕生活 教学设计 课题 第2课原始农耕生活 单元 第一单元 学科 中国历史 年级 七年级 学习目标 1、了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生； 2、知道考古发现 是了解史前社会历史的重要依据。 重点 半坡、河姆渡原始居民的农耕生活 难点 原始农业的发展对中国古代文明发展的影响 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：假如你是一个生活在原始社会的人，仅靠在野外采集、渔猎为生有哪些不便之处？ 思考。 导入新课。 讲授新课 一、半坡居民和河姆渡居民1、师：原始先民在漫长的采集生活中，逐渐发现植物生长是有规律的。他们经过长期的观察和摸索，初步掌握了一些植物的栽种方法，这样，原始农耕就产生了。人们的生活方式就从采集过渡到农耕，为了让大家学习这一时代的历史，这节课我们主要来讲两个文化遗址：河姆渡和半坡遗址。请同学们把书翻到第7页看图“我国原始农耕时代主要遗址图”，在图中找到这两个文化遗址。2、学生查找地图3、师：这两个遗址展现了南北不同的 ... ...