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课件网) 鲁宾逊真的进入了“世外桃源”？ 鲁宾逊漂流记 新知导入 鲁宾逊在孤岛上生存了四年。这期间，他的知识、技能、手中的火枪等工具帮了他很大的忙。但这些都是在社会中获得的，像他这种极端的例子都不可能真正脱离社会而存在，更何况我们呢？ 人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。 第一课 丰富的社会生活 运用你的经验 爷爷，您看那边新增了健身器材。 西红柿从哪儿进的？ 在新铺的塑胶健步道上跑步感觉舒服多了！ 西红柿真好看！ 我们合作社自己种的，刚摘的，新鲜着呢！ 周六早上6时30分，李铭和爷爷到公园晨练。 上午8时20分，李铭和妈妈到家门口的菜市场买菜。 情境一 情境二 情境三 情境四 下午3时15分，李铭和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。 晚上8时10分，李铭和爸爸一起看电视节目并交流看法。 孩子，教奶奶怎么用手机上网…… 大国工匠真是名不虚传。 您点这里，打开浏览器…… 宝剑锋从磨砺出，他们凭着专注和坚守创造了奇迹。 结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 1.1.1 我与社会 道德法治人教版 八年级上 学 习 目 标 1 2 3 4 感受社会生活绚丽多彩 理解个人与社会的关系 知道人的身份在社会关系中确定 掌握几种主要的社会关系 板块一：感受社会生活 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作 来到工厂，我们看到工 人在有条不紊地工作 新知讲解 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 参观博物馆，丰富 的展品令人震撼 观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪 一幅幅画卷在我们面前展开，你对社会生活的感受是什么？ 我们的社会生活绚丽多彩。 探究与分享 7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！ 7月25日 在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。 暑假里，小华经过了许多的“大事”，以下是他的日记节选。 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。 8月3日 在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃，对航天人的奉献感到由衷敬佩。 与以往的假期相比，你的暑假“大事”在哪些方面有了突破？ 你在经历或者处理“大事”的过程中，感觉自己在哪些方面获得了成长？ 还有哪些不足？ 基于成长体验，中学生的社会生活空间在不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 板块二：我们都是社会的一员 这个故事说明了什么？ 20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现了一个吃狼奶长大的女孩劳拉。这个8岁的女孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群里尽情“交谈”。小劳拉后来被送到美国心理改造中心。经过18个年头的艰苦训练和学习，劳拉才逐步恢复人性，最终还上了大学。 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 亚里士多德 对亚里士多德的这句名言你是怎么理解的？ 猜猜看，他们是什么关系？ 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 你对这样的社会关系网是如何理解的？ 个人是社会的有机组成部分。 颁奖词中说“是兄弟、是老师、是院士”，同是李万军，为什么身份不同？ 大国工匠李万军 【我的身份】 向身份不同的陌生人介绍自己，如向未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校 ... ...
