太阳对地球的影响 教学设计 教学目标 一、知识与技能 1．了解太阳辐射的特点及其对地球环境和人们生产、生活的影响。 2. 收集和分析有关太阳活动的资料，了解太阳活动的特点。 3. 理解太阳活动对地球环境的影响。 二、过程与方法 1．分析图表，了解太阳辐射的特点，提高读图分析能力。 2．阅读图片资料，了解太阳活动的主要类型。 3．通过案例分析，激发学生的求知欲，培养学生迁移知识的能力，并养成搜索资料的习惯和筛选资料的能力。 三、情感态度与价值观 1．培养学生热爱生活，善于观察生活中的现象，从生活中发生的地理现象去学习、分析的能力。 2. 正确认识太阳辐射对地球的影响，树立科学的宇宙观和发展观。 3. 正确认识太阳活动对地球产生的影响，树立科学的宇宙观和辩证唯物主义思想。 2学情分析 高一学生来自于全市各个乡镇学校，学生的地域来源比较繁杂，来自各地的学生有不同的学习习惯和基础，水平参差不齐。同时由于历史和现实的原因，中考不考地理科目，乡镇中学地理教育水平相对滞后。有些学校因没有地理专业老师或其他原因地理课很少上，学生的地理基础知识掌握不够，理解能力和实践能力无从发挥，学生探究课外知识的途径几乎没有。 3重点难点 评论 . 教学重点： 太阳辐射、太阳活动对地球的影响。 教学难点：太阳黑子和耀斑对地球的影响。 4教学过程 . 第二节太阳对地球的影响 新课引入： 教师活动：我们做个实验，同学们闭上眼，能看到东西吗？设想：睁开眼蒙上黑布，又能看到什么？为什么？光从何来？ 学生活动：学生实践，讨论分析回答问题。 设计意图：用贴近生活的方式打开学生思维，使学生能尽快进入课堂的学习。 讲授新课： 一、太阳辐射与地球 教师活动：指导学生读图与教材理解太阳辐射的概念。 展示：太阳辐射中各种波长的光所占的比例（%）图 思考： 你能从图中获取哪些信息？ 展示：太阳常数的相关知识 探究活动：1.思考：太阳常数与实际到达地表的太阳辐射强度哪个更大？为什么？ 2.计算：不考虑地球大气的作用，每小时到达地球表面的太阳辐射有多少焦耳？相当于多少度电？ 学生活动：学生读图、思考并计算，最后全班交流。 设计意图：让学生亲自动手计算，加深理解，能深刻感悟太阳辐射能的巨大。 教师活动：展示：植物、风车、瀑布、太阳灶、石油矿井、煤矿、沼气池等图片。 讨论：它们与太阳辐射之间有什么联系？ 学生活动：学生观图、思考，讨论后回答。 设计意图：调动学生的视觉，让学生深刻感悟到太阳的伟大及它对地球的重要性。 教师归纳：太阳与地球密切相关，正因为有了太阳，才有了出示的各种景观图： 1）生物的生长 2）是大气运动、水循环的主要动力 3）为人类提供能源：太阳能（直接利用）；煤炭、石油、水能、风能、沼气能等（间接利用） 二、太阳活动与地球 承转： 教师活动： 展示：案例探究：第四次中东战争期间，埃及的雷达受到奇怪的干扰，这种干扰只出现在白天且干扰的方向与太阳活动方向一致，埃及随即受到以色列飞机的狂轰滥炸并失去西奈半岛。 埃及受到的干扰来自哪里？为什么？ 学生活动：学生讨论案例，分析埃及受到什么干扰了。 设计意图：利用案例引入太阳活动对地球的影响的讨论、学习中。 教师活动：展示：太阳活动的相关图片。 请学生结合书本P13-15页的相关材料探究问题： 1.各层的太阳活动及其特点。 2.太阳活动对地球的影响。 学生活动：学生通过阅读教材和教师提供的图片材料，分小组讨论，选代表发言交流。 设计意图：通过出示太阳活动图片，给学生创设情境，激发探究的兴趣，并通过小组活动培养学生的自主学习、探究和概括的能力。 教师活动：展示案例探究：埃及受到的干扰来自哪里？为什么？ 学生活动：学生讨论回答。 设计意图：前后呼应，使学生能对 ... ...
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