洁净的燃料--氢气 教学设计 课 标 要 求 认识氢气 教 材 及 学 情 分 析 学生以前对氢气有一些认识，但对于氢气具体的物理性质和化学性质没有了解，本节课通过实验，使学生观察和自己动手进一步认识氢气并知道可燃性气体在使用之前必须验纯等化学性质的具体运用，从而提高学生分析问题的能力 课 时 教 学 目 标 1、认识氢气的物理性质。2.认识氢气的化学性质 2、通过实验知道氢气的燃烧过程及产物。通过实验操作初步学习如何检验氢气的纯度。 3、通过实验操作，体验科学探究的严谨性，养成良好的操作习惯 重点 重点：氢气的物理性质及可燃性、氢气的验纯。 难点 难点：点燃氢气之前必须验纯的原因和方法 提炼课题 氢气的可燃性及验纯方法 教法学法 指导 实验法，讲授法 教具 准备 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 阅读思考 出示问题： 1.氢气的物理性质有哪些？ 2.了解氢气的燃烧过程及产物。 3. 如何检验氢气的纯度？ 4.氢气燃烧的现象有哪些？ 让学生初步了解本课内容 教 学 过 程 学生观察实验现象并完成下表p-132 观察火焰颜色。观察烧杯内壁有什么变化。用手摸烧杯壁，有什么感觉？ 观察现象。 观察方法 演示【实验5-1】 演示【实验5-2】 点燃已经验纯的氢气，在火焰上方罩一个干冷的小烧杯。 演示【实验5-3】点燃氢气和空气的混合。 【实验5-4】检验氢气的纯度。 小结氢气物理性质 氢气的可燃性 解释爆炸的原因 学习验纯的方法 教 学 过 程 小 结 小结氢气的物理性质和化学性质 板 书 设 计 洁净的燃料--氢气 一、氢气的物理性质： 二、氢气的化学性质： 三、氢气的验纯 作 业 设 计 必做：课本P128习题1、2、3 教 学 反 思 洁净燃料--氢气 教学设计 课 标 要 求 认识氢气的化学性质 教 材 及 学 情 分 析 学生对于燃料并不陌生，但具体燃料燃烧后的产物及其对环境的影响没有深入的进行探讨，本节课通过氢气的热值和对其产物对环境的影响，使学生进一步认识能源对生活和环境的影响，提高学生的综合分析能能。 课 时 教 学 目 标 1、通过阅读和观察认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因 2、 通过阅读认识氢气做为高效燃料的优势 3、通过氢气的学习，体会化学在生活中的应用，体验化学对人类生活的改变 重点 重点：燃烧反应的热值 难点 难点：燃烧反应的热值 教法学法 指导 讨论法，启发法，讲授法 教具 准备 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 学生思考并回答 提问 复习氢气的化学性质 教 学 过 程 阅读 阅读 讨论 讲解 讲解 评价，讲解 什么是热值 氢气做为高能燃料有哪些优势 氢气有哪么多的优点为什么生活中没用？ 教 学 过 程 小 结 本节课有哪些收获？ 板 书 设 计 理想的高能燃料 优点 作 业 设 计 课堂作业：课本P128习题4、5、6 课外作业：必做：练习册选择题，填空题 选作做：综合提升 教 学 反 思 组成燃料的主要元素--碳 教学设计 课 标 要 求 了解碳的几种单质的物理性质 教 材 及 学 情 分 析 通过氧气的学习学生知道了物质的性质决定用途，用途反映性质，但没有具体的运用过，本节课通过金刚石和石墨的对比，使学生进一步认识性质和用途的关系，并进一步对物质和组成元素体会，知道一种元素并不一定只有一种单质，并认识原子排列方式的改变也是化学变化。 课 时 教 学 目 标 1、了解金刚石与石墨的物理性质及主要用途。 2、明确物质的性质与用途的关系。 3、通过学习体会一种元素可以因结构不同而能组成几种不同的单质。 重点 重点：金刚石、石墨在性质与用途之间的联系 难点 难点：金刚石、石墨在性质与用途之间的联系 教法学法 指导 观察法，讨论法，讲授法 教具 准备 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题 ... ...
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