课件22张PPT。苏教版六年级数学下册平面图形的面积1.我们学过哪些平面图形的面积计算公式？ 2.在学具上标出各部分名称，再用字母表示出该图形的面积公式。 3.这些公式是如何推导出来的，请用学具在组内演示、交流。小组活动指南 1.选择本组研究的一种平面图形，先在平面图形上标出各部分名称，再用字母表示出该平面图形的面积公式。 2.相互说一说它的面积公式是怎么推导出来的。有不同意见的可以相互补充。友情提醒 这些面积公式推导时有联系吗？主要运用哪些方法？小组合作讨论 1.动手摆一摆、用笔画一画、连一连。 2.说一说这些平面图形之间有什么联系？ 3.认真倾听其它同学的汇报，有不同意见的可以等汇报完后做适当的补充。友情提醒求下列各图形的面积。8cm4cm7cm5cm8cm6cm10cm4.8cm观察与思考 比较下面两个图形的面积大小4观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小观察与思考 比较下面两个图形的面积大小观察与思考 比较下面两个图形的面积大小观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小观察与思考 比较下面两个图形的面积大小观察与思考 比较下面两个图形的面积大小观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小观察与思考 比较下面两个图形的面积大小4平移转化旋转转化 你能将圆转化成其它图形来推导出它的面积计算公式吗？2r 我国古代的数学家祖冲之，从圆内接正六边形入手，让边数成倍增加，用圆内接正多边形的面积去逼近圆面积。 通过这节课的复习，你有哪些收获？你还有什么困惑？
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